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小学道德与法治六年级上册第一单元《单元梳
理》
《道德与法治》六年级上册是〃法治专册〃,是在前几册道德与法治教材逐步渗透
法治教育的基础上,意在通过一学期的法治教育,帮助广大青少年初步树立法治观念,
养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。第一单元〃我们的
守护者〃作为本册起始,帮助学生初步认知法律和法律体系。学生通过本单元的学习
可以感受到,自己的生活、学习和健康成长离不开法律的保驾护航。
本单元共两课,以〃生活中的法律〃和〃最高法律一一宪法〃为主要内容和逻辑
主线,分别从微观角度和宏观角度、现实生活和法治体系引导学生初步认识〃法律〃
和法治〃。《感受生活中的法律》引导学生通过身边熟悉的日常生活,感受法律无
1
处不在。这一课帮助学生初步了解法律的概念,认识与生活紧密联系的几种法律类型,
知道法律对保障正常的社会生活、维护公平正义发挥的作用。《宪法是根本法》让
2
学生通过学习宪法知识,了解法律体系。这一课初步培养学生的宪法意识,了解宪法
的法律地位,引导学生运用这些知识简单地分析生活中与宪法有关的现象。
《1感受生活中的法律》
板块组成:第一个板块的话题是〃法律是什么〃,目的是让学生初步了解法律就
在生活中,知道法律规定人们的权利与义务,了解法律与纪律、道德等社会规范的区
别,从而对法律有基本的认识。第二个板块话题是〃生活与法律〃,目的是让学生了
解与我们生活关系密切的民法、刑法、行政法,它们调整和规范着我们生活的不同领
域,这些法律的存在,保障着社会生活的有序进行。第三个板块的话题是〃法律作用
大〃,目的是让学生了解法律对我们的作用,包括法律对人的行为的指引作甩判断
行为是否合法的评价作用以及法律维护我们权利的保障作用等。这三个板块在逻辑上
层层递进:了解法律就在生活中——认识法律与生活的关系——理解法律发挥的作用。
学情分析:在过去的学习中,学生基于规则和道德认知,已经养成良好的行为习
惯,也掌握了一些法律知识,但对于法律的了解是零散的,感受是模糊的。本课引导
学生感受生活中处处有法律,体会法律的作用,理解法律让我们的生活变得更美好,
初步树立遵守法律的意识,为本册书的学习打下基础。
教学重点.难点
第一,教师要让学生认识法律对生活的作用,理解生活处处有法律,法律保护人
们正常的生活,初步确立守法意识。对于小学生来说,法律在学术上的专业定义难以
理解,因此本课的教学目标在于让学生通过对生活现象的感知来认识法律,学生能够
了解法律是一种维护社会生活秩序的规则即可。在教学中,教师应当注意避免向学生
机械灌输法律的概念、作用、分类等,而要注重培养学生的法治意识。
第二,理解权利和义务的内涵。权利是一种自由,有权利意味着人们可以选择做
什么或者不做什么。义务与权利相对应,它是一种约束,意味着公民应当做某事或者
不得做某事。我们既要享有权利,也要积极承担义务。
第三,要梳理好法律与纪律、道德的关系。一方面,要让学生理解三者的区别;
另一方面,要让学生懂得,这些社会规范都需要遵守,也有内在联系。现实生活中,
不同规范之间难免存在冲突,教师应注意指导学生正确认识每种规范的优势和局限性,
并在此基础上寻求解决问题之道。对主要社会规范的学习不仅可以帮助学生扩展知识,
也可以培养学生处理矛盾和多角度思考的能力。第四,初步了解刑法、民法、行政法
的区别。
本课的作用是初步引入,只需要学生简单掌握这三种法律门类的区别即可,不必
深究其在学术和法律上的概念和划分。
本课需要关注的问题
第一,教学时要从学生的生活出发,用学生可以理解的素材和方式解释法律及其
作用,让学生听得懂、能理解。
第二,这一课是全书的引导性部分,目的在于引导学生理解法律是什么,有什么
意义。教学中不要过于关注具体法律概念和专业问题,形成初步意识即可。
«2宪法是根本法》
板块组成:第一个板块的话题是〃感受宪法日〃,目的是通过宪法日活动让学生
走近宪法,了解宪法的基本内容,明白宪法在社会生活中的重要地位,从小树立宪法
意识。第二个板块的话题是〃宪法具有最高法律效力〃,目的是让学生知道宪法是制
定其法律的依据,具有最高的法律效力,宪法规定了公民的基本权利和义务,是治
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