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八年级生物上册5.14.3《奇特的微生物》教案〔版〕苏教版
八年级生物上册5.14.3《奇特的微生物》教案〔版〕苏教版
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八年级生物上册5.14.3《奇特的微生物》教案〔版〕苏教版
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《奇特的微生物》
【学问与力量目标】
1、描述细菌、真菌和病毒主要特征。
2、说出细菌、真菌和病毒与人类生活的关系。
【过程与方法目标】
收集整理从网上查询有关细菌、真菌、病毒的信息资料,培育学生猎取信息、处理信息的力量,以及应用所学学问的力量.
【情感态度价值观目标】
1、在小组探究中培育合作意识和严谨求实的科学态度.
2、关注微生物与人类的关系,树立事物都是一分为二的辨证观点。
【教学重点】
1、描述细菌、真菌和病毒的主要特征。
2、细菌、真菌和病毒与人类生活的关系。
【教学难点】
描述细菌、真菌和病毒的主要特征及它们与人类生活的关系。
课前预备
1、教师预备:收集一些微生物的图片,录像。周密的教学设计,用powerpoint制作的多媒体课件.
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2、学生预备:课前预习,通过报刊、杂志和网站,搜集一些有关微生物方面的资料.
【导入课】
引导学生阅读小资料,通过小资料,让学生了解到微生物无处不在,微生物和我们生活关系格外亲热,今日就我们来学习奇特的微生物。
【讲授课】探究知:
介绍微生物的种类和特点讲授内容
〔一〕细菌
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1、个体大小:个体比病毒略大些,观看细菌常用光学显微镜,通常以微米(Micrometer,um;1um=1/1000mm〕作为测量它们大小的单位。肉眼的最小分辩率为0。2mm,观看细菌要用光学显微镜放大几百倍到上千倍才能看到。
2、外形分三种:球菌、杆菌和螺旋菌。
3、细菌的构造:没有成形的细胞核。一般有细胞壁、细胞膜、细胞质和核物质。有的有荚膜和鞭毛。荚膜有保护作用.鞭毛有助于细菌的运动.
4、细菌的养分方式:异养
有两种方式(1〕寄生:从活的生物体内吸取养分物质。〔2)腐生:依靠分解动植物的遗体来猎取养分物质。
5、细菌与人类的关系
有益的方面:人们利用醋酸杆菌制食醋,利用乳酸菌生产酸奶,豆类植物中的根瘤菌可以固氮,为人类供给大量的蛋白质
有害的方面:夏天食物变质通常是细菌生殖所致,一些细菌能使人患病,肺结核、肺炎分别是由结核杆菌、肺炎双球菌引起的,一些细菌能使人们养殖的动物或植物患病,造成经济上的损失。
6、细菌对自然界的意义
细菌会促使动植物遗体不断地腐烂、分解,最终使它们消逝掉.动植物遗体分解生成的二氧化碳和无机盐,又是植物制造有机物的必不行少的原料。可见,细菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
(二〕真菌
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1、已被描述的真菌约有10万种,其中绝大局部是有益的,在生态学上起着分解者的作用。真菌种类繁多,适应性强,几乎全部有机物上都可以觉察真菌的存在,但他们在潮湿、养分丰富的环境中生长得最好。
2、真菌的构造:细胞核、细胞质、细胞膜和细胞壁
3、真菌的生活:真菌细胞没有叶绿体,需依靠现成的有机物,营寄生生活或腐生生活.
4、真菌与人类生活的关系:
有益方面:食用真菌;药用真菌(用猴头菌制成的的猴菇菌片可用来治疗消化道肿瘤.猪苓用于治疗肺癌,可以减缓病症。〕;制米酒(曲霉、毛霉、酵母菌等〕;制馒头,面包用干酵母;酿酒用啤酒酵母
有害方面:真菌常引起食品以及工业产品如纺织、皮革制品、纸张、木器、光学仪器等的霉变;真菌还引起动植物或人的病害,如马铃薯晚疫病、小麦锈病、人的脚癣等。
〔三〕病毒
1、个体大小:病毒个体微小,只有在电子显微镜下才能看到。
2、构造:没有细胞构造,只有蛋白质外壳和遗传物质-核酸,是构造最简洁的生物
3、病毒不能独立生活,必需寄生在其他生物活的细胞内。对寄主产生危害。
4、病毒的种类:动物病毒、植物病毒以及细菌病毒。
5、病毒的构造:DNA+蛋白质。
6、病毒与人
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