八年级下初中物理重点知识点.docx

八年级下机械与功、机械能学问点

一、杠杆

②有些状况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹等。

②有些状况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：

鱼杆、铁锹等。

2、五要素——组成杠杆示意图。

支点：杠杆围着转动的点。用字母O表示。

动力：使杠杆转动的力。用字母F表示。

1

阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母F表示。

2

说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。

动力、阻力的方向不肯定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反

动力臂：从支点O到动力F作用线的距离。用字母L表示。

1 1

阻力臂：从支点O到阻力F作用线的距离。用字母L表示。

2 2

3、画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签

⑴找支点O；

⑵延长力的作用线〔虚线〕；

⑶画力臂〔实线双箭头，过支点垂直于力的作用线作垂线〕；⑷画大括号，标力臂二、争论杠杆的平衡条件：

杠杆平衡：当动力和阻力对杠杆的转动效果相互抵消时，杠杆将处于平衡状态这种状态叫做杠杆平衡。

试验前调整杠杆两端的螺母的作用是：使杠杆在不挂物体〔或钩码〕前处于平衡状态。

使杠杆在水平位置平衡这样做的目的是：便于观看杠杆平衡，消退杠杆自重对杠杆平衡的影响，便于从杠杆上直接测量力臂。

试验步骤：

调整杠杆两端的平衡螺母使杠杆在不挂钩码时在水平位置平衡；

在杠杆两端挂上不同数量的钩码，并调整钩码的位置使在水平位置重平衡，这时杠杆两端受到钩码的作用力都等于钩码的重力，把杠杆左端受到的作用力当作动力

F，右端的作用力当作阻力F；

1 2

用刻度尺测出动力臂L

和阻力臂L把F、F、L、L的数值填入表格；

1 2 1、 2 1、 2

转变钩码的数量和其在杠杆上的位置，重复上述试验三次；

分别计算F1L1、和F2L2、并进展比较分析得出结论。记录表格：〔见教材75页〕

结论：杠杆的平衡条件是：

动力×动力臂＝阻力×阻力臂。写成公式F

L=FL也可写成：F/F=l/l

1 1 2 2 1 2 2 1

解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必需要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后依据具体的状况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。〔如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。〕

解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为肯定值，要使动力最小，必需使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应当是过该点且和该连线垂直的方向。

5、应用：

名称

名称

结构

特征动力臂大于阻力臂动力臂小于阻力臂动力臂等于阻

力臂

特点

应用举例

省力

杠杆

省力、

费距离

撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角

锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀等

费力

杠杆

费力、

省距离

缝纫机踏板、起重臂

人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆等

等臂

杠杆

不省力

不费力

天平，定滑轮

说明：应依据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆；当为了使用便利，省距离时，应选费力杠杆。

杠杆的平衡不仅与动力和阻力的大小有关，还与力的作用点及力的作用方向有关。

力臂是由力的作用点及力的方向共同打算的，它包含了力的两个要素，因此我们争论力对杠杆的作用效果时，只要考虑力的大小和它的力臂就可以了。

二、功

1、力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。

2、不做功的三种状况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。

3、力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。公式：W=FS

4、功的单位：焦耳，1J=1N·m。把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是0.5J。

5、应用功的公式留意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中S肯定是在力的方向上通过的距离，强调对应。③功的单位“焦”〔牛·米=焦〕，不要与力和力臂的乘积〔牛·米，不能写成“焦”〕单位搞混。

三、功率：

1、定义：功跟完成这些功所用时间的比叫做功率。〔单位时间里完成的功〕

3、公式：2、物理意义：表示物体做功快慢的物理量。

3、公式：

4、单位：国际单位是单位W 常用单位kW

换算：1kW=103W 某小轿车功率66kW，它表示：小轿车１s内做功66000J四、滑轮

1、定滑轮：

①定义：滑轮的位置固定不变的滑轮叫定滑轮。

②实质：定滑轮的实质是等臂杠杆

③特点：使用定滑轮不能省力但是能转变动力的方向。

④对抱负的定滑轮(不计轮轴间摩擦〕F=G

绳子自由端移动距离S(或速度v)=重物移动

F F

的距离S(或速度v)

G G

2、动滑轮：

①定义：和重物一起移动的滑轮。〔可上下