六年级上册心理健康教案-10《男生女生》.pdf

六年级上册心理健康教案-10《男生女生》

【教学目标】

1.让学生了解男生和女生在外貌、兴趣爱好等方面的不同。

2.培养学生的尊重和包容异性的意识。

3.提高学生的人际交往能力。

4.增强学生的心理健康和自信心。

【教学内容】

《男生女生》

【教学重难点】

1.分辨男女孩子的不同之处。

2.学会与异性交往的基本礼仪。

3.掌握察言观色的能力。

4.提高学生的性别平等意识。

【教学步骤】

一、导入新课

1.小组讨论

教师：同学们，你们有没有遇到过这样的情况：你不知道正对

面的人是男孩还是女孩？今天我们就来学习如何分辨男生和女

生。

2.观看视频

教师：我们先来观看一段视频，看看男孩和女孩在外貌、爱好

等方面有哪些不同。

（放视频给学生观看）

二、理解新课

1.探究男女孩子的不同之处

教师：同学们，你们看过刚才的视频了吗？男孩和女孩在哪些

方面不同？请说出你们的想法。

学生：男孩身高比女孩高，男孩汗水比女孩多，头发也不一样。

教师：不错，那女孩和男孩的兴趣爱好呢？有什么区别？

学生：女孩喜欢芭蕾舞，男孩喜欢足球和篮球。

教师：很好，接下来我们共同探究一下男女孩子在性格上的不

同之处。

（教师设计游戏：同学们在纸上画出自己认为的男孩和女孩，

标注他们在性格上的不同之处，然后跟同桌交流）

2.学习友好互助的交往礼仪

教师：我们相处和交往，需要遵守一些基本的礼仪规范。今天

我们要学习一下基本的人际交往礼仪。请跟我模仿：

1)手势得体：握手应该用右手，握手时要互相问好；

2)注意用语：语言要友好，谈话要注意对方的兴趣和爱好；

3)察言观色：注意观察对方的表情和眼神，做出适当反应；

4)注意行为：文明礼貌，换位思考，尊重异性。

三、拓展运用

1.角色扮演

教师：我们来分组进行角色扮演，通过模拟生活场景，锻炼孩

子交际和表达能力，并体验异性之间的友好互助。

（教师设计场景：学生们需要分成小组，在角色扮演中进行交

流，表达自己的观点和意见）

2.认识平等意识

教师：同学们，我们在交往和沟通中，应该保持平等意识，不

论男孩还是女孩，都应该受到平等尊重和关心。所以我们应该

公平地对待人，彼此理解和尊重。

3.课外扩展

教师：为了更好地锻炼自己的交往和沟通能力，每个人都可以

选择一个异性朋友，尝试对其进行好好交流，了解他们的兴趣

和爱好，并尊重彼此的差异。

四、总结反思

教师：今天我们学习了《男生女生》这一节课。你们觉得这节

课有哪些收获和体会？

学生：学会了如何分辨男生和女生，在交往中要注意友好互助

的交往礼仪，重要的是要尊重他人并保持平等意识。

教师：很好，还有哪些需要完善的地方呢？

学生：我们需要更多的练习和实践，才能真正掌握好这些交往

技巧。

【板书设计】

男生女生

1.外貌：身高、汗水、头发等

2.爱好：女孩喜欢芭蕾舞，男孩喜欢足球和篮球

3.性格：温柔、善良（女孩）；热情、阳刚（男孩）

人际交往礼仪

1.手势得体：握手用右手，握手时要互相问好

2.注意用语：友好互助，关注对方兴趣爱好

3.察言观色：注意观察表情眼神，做出适当反应

4.注意行为：礼貌文明，换位思考，尊重异性五、教学反思

通过本次教学活动，学生们了解到男生女生在外貌、兴趣爱好

等方面存在不同之处，了解到在交往中需要遵守基本礼仪规范，

以及尊重他人并保持平等意识的重要性。同时，通过角色扮演

和实际交流，他们得到了更多的实践和锻炼机会，进一步提高

了他们的人际交往能力和自信心。

值得肯定的是，学生们的思维能力得到了很好的锻炼，他们能

够在探究男女性别差异的过程中，充分发挥自己的思维和创造

力，积极思考和讨论，将所学知识真正转化为自己的理解和认

知。

但是在教学中，也存在需要改进的方面。首先，教师需要更加

灵活地运用多种教学手段，充分调动学生的积极性，引导他们

参与互动和交流，使课堂更加活跃。其次，需要更加注重学科

之间的融合，将性别教育与社会生活和文化背景相结合，创设

更多的开放式问题，鼓励学生探索和思考。最后，在课程的设

计和实施过程中，需要更加关注学生的心理健康和情感需求，

注重培养学生积极向上、阳光健康的生活态度和情感体验。

六、教学扩展

1.性别教育主题读物或故事。

教育主题读物或故事，是一种寓教于乐的方式，能够更加深入、

自然地向孩子介绍更多有关性别教育的内容，有助于增强学生

学习兴趣和阅读能力。

2.性别教育话题的讨论和辩论。

通过话题讨论或辩论的形式，能够凸显学生对于性别教育的理

解和认知，促进学生思考和交流，提高学