社交机器人对36岁自闭症儿童社交能力的影响.docx

社交机器人对3-6岁自闭症儿童社交能力的影响

摘要

研究背景：随着社会的快速发展，出现自闭症的儿童日益剧增，将严重影响其家庭的幸福指数。研究目的：人类治疗师和社交机器人分别对自闭症儿童打招呼、手指指示跟随、眼神注视跟随三种社交活动进行干预，探究社交机器人对儿童社交能力的影响，为自闭症儿童的康复训练提供有效的借鉴。研究方法：采用被试内实验设计，选取某市特殊教育学校20名自闭症学生作为研究对象。人类治疗师和社交机器人分别对孩子进行社交干预，以《儿童行为记录表》采集数据，并进行数理统计，对比分析人类治疗师和社交机器人的自闭症儿童的社交能力。研究结果：（1）在打招呼和眼神注视跟随社交活动中儿童