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《促织》;;预习;知;知;《聊斋志异》;《倩女幽魂》;;;整;;学习目标
本课第1—4段的重点字词句;一、重点词语释义
(1)发:
(2)靡:
(3)济:
(4)迄:迄无济()
(5)具:成妻具资诣问()
(6)诣:;一、重点词语释义
(1)发:
(2)靡:
(3)济:
(4)迄:迄无济()
(5)具:成妻具资诣问()
(6)诣:;活动三:质疑环节;2、第二段:成名因缴不上促织而杖责。
3、第三、四段:求卜得虫带来解脱苦难的希望。;活动五:课堂训练;2、下列句子中,红色词语的活用类型与例句相同的一项是()
例句:近抚之,气息惙然
A.而高其直 B.成然之
C.而心目耳力俱穷 D.岁征民间;布置作业
1、准确翻译全文,复述故事,讲给同学听。;第二课时
研习第5-9段;1、窥父不在,窃发盆。()
2、虫跃掷径出。()
3、而翁归()
4、如被冰雪()
5、怒索儿()
6、惊起觇视()
7、急趁之()
8、审谛之()
9、成以其小,劣之()
10、长胫jìng,意似良()
11、径造庐lú访成()
12、顾:顾之则气断声吞()
顾念蓄劣物终无所用();1、窥父不在,窃发盆。(
)
2、虫跃掷径出。()
3、而翁归()
4、如被冰雪()
5、怒索儿()
6、惊起觇视()
7、急趁之()
8、审谛之()
9、成以其小,劣之()
10、长胫jìng,意似良()
11、径造庐lú访成(;活动三:质疑环节;活动四:探究文本
(第5-7段):成子毙促织、化促织斗促织
(第8-9段):成名献促织、因祸得福。;活动五:课堂训练;2、下列各句中加点词语解释错误的一项:(???)
A.宫中尚促织之戏???尚:崇尚,喜好
B.具资诣问?????????诣:到,前往
C.审谛之???????????谛:真谛
D.翘然矜鸣?????????矜:得意,骄傲;3、状语后置句
⑨??者爇香于鼎????????????????正常语序为“”
⑩既而得其尸于井??????????????正常语序为“”
?掭以尖草????????????????????正常语序为“”
?焚拜如前人????????????????正常语序为“”
?覆之以掌??????????????????正常语序为“”;征促织;学生活动:在《聊斋志异序》中这样写道:“志而曰异,明其不同于常也。”意思是记录的是怪异奇事,就是申明记事不同寻常。请分组讨论,说说文中这些情节中,哪些符合“志怪”?;《促织》是一篇借前朝故事,讽刺现实,寄托“孤愤”的佳作。它是一篇揭露封建皇帝荒淫无道的愤怒的控诉书,也是一幅人民在横征暴敛下无法生存的凄凉画。;1、《促织》的题材取自史实,比较《促织》与吕毖《明朝小史》,你更喜欢哪个结局?为什么?
“宣宗酷好促织之戏,遣取之江南,价贵数十金。枫桥一粮长以郡督遣觅,得一最良者,用所乘骏马易之。妻谓骏马所易,必有异,窃视之;跃出,为鸡啄死。惧,自缢死。夫归,伤其妻,且畏法,亦自经焉。”
——吕毖《明朝小史》;示例1:吕毖是以史学家的身份,用历史事实给我们讲述了一个人间悲剧,夫妻双双因为一只促织自缢,带给人强烈的震撼。
示例2:蒲松龄是以小说家的身份,通过艺术的手法,把悲剧改成喜剧。喜剧的结
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