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教师课堂教学大比武实施方案
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教师课堂教学大比武实施方案(通用8篇)
为了确保事情或工作能无误进行,我们需要事先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?下面是小编为大家整理的教师课堂教学大比武实施方案,希望能够帮助到大家。
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教师课堂教学大比武实施方案篇1
一、指导思想:
教学竞赛是加强教师队伍建设,提高教师教学水平的有效途径。为切实推进我校课程改革的深入实施,探索语文教学模式和方法,提高我校语文教师基本素质和教学能力,交流教学经验和成果,培养我校语文教学能手,着力开展课堂教学的实践与探索,提升教师在教育改革新形势下的教育理念和教育素养,以赛促培,由培促研,培研一体,根据学校工作计划,决定举行语文课堂教学比武活动。
二、参赛对象:
每个年级推选一名老师参加。
三、活动时间:
1月3——1月18日
四、活动形式:
1、准备阶段:参赛者自选教材内容,独立设计教案,制作课件;教研组集体备课,试上,研讨,二度设计。
2、展示阶段:课堂教学。
五、活动地点:
多媒体教室、1——3年级可在教室。
六、评委及统分员:
评委:教科室主任及1——6年级所有语文教师。
统分员:姚xx
七、评奖办法:
评出一等奖2名,二等奖4名。
八、主要评课人:
第一次:钟xx、陈xx
第二次:曹xx、杨xx
九、比赛说明:
1、参赛顺序由教研组根据教师抽签情况统一安排。
2、各位参赛教师要作好充分准备,并将教学设计和教学反思上交教研组长处,同时参加xx教育网开展的说课比赛。
3、全体语文教师参与听课,每周指定两名教师作为主要评课人,要上交评课稿,其他教师自由点评。
教师课堂教学大比武实施方案篇2
一、活动主题及目的
以新教育理念为指导,以课程改革研究为重点,促进师生共同发展,把立足点提高课堂教学效率的实际问题上,根据远程研修学习,切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上,增长点放在促进学校、师生的共同发展上。倡导用最短的时间、最轻的负担、最优的方法、使学生获得最佳的学习成绩。
二、活动内容
本次大比武活动全员参与,涉及语文、数学、英语、常识多门学科。学校先开展高效课堂研讨,每人上一节高效课堂实践课,然后全校举行语文、数学、英语、常识多门学科高效课堂比赛课,为期三周,最后学校通过听评选拔,语文、数学、英语、常识教师按讲课成绩排序报教研室,教研室将抽取教师进行高效课堂讲课比赛。
三、“课堂大比武活动”的评估
先由学校自行开展大比武活动,按教师按课题比武成绩推荐给街道中心校,中心校将按比例抽取教师参加中心校教学大比武。
学生科技活动月实施方案
一、活动目的:
为培养小学生的创新精神、实践能力和科学志趣,引导小学生积极投身科学探究的活动,展示我校小学生的科技能力和小学科学教育的丰硕成果。本月举办小学生科学制作、小发明、小论文竞赛活动。
二、具体活动安排
1、学校开展科技活动,利用兴趣小组和综合活动课引导学生积极投入科学探究活动中,教师做好指导,学校进行科技小发明、小制作、小论文评选活动。
2、教研室将组织全街道学生的小发明、小制作、小论文的评比活动。
三、活动评估:
各班准备好开展科技学习活动的过程材料。
教师课堂教学大比武实施方案篇3
一、参赛人员
下列组别按其总人数的25%,推选出组内初赛人选(其中科组长、备课组长占50%;普通老师占50%),再按组内初赛人数的40%,评出参与学校决赛人员。
二、程序及时间安排
1.第5周星期一前推选初赛人选(初赛召集人负责,初赛负责人进行资格审核)
2.第5—第7周星期三组内比赛。(初赛召集人负责,初赛负责人跟进;组别内成员听课、当堂打分,当堂提交评分表,初赛召集人负责统计好分数,上报教导处)
3.第7周星期四前上报决赛人选(初赛召集人负责)
决赛
一、比赛评委:
学术委员会成员及教导处行政:xx
2010学年教师课堂教学比赛一等奖获得者:xx
二、比赛时间:
第8周周二第5——7节;周三第4——7节;周五第3——6节
三、上课地点:
报告厅(文化科)
四、比赛规则:
1、各参赛教师必需于第7周星期五前到黄主任处抽签,先到先抽,决定自己上课班级以及上课节次,并且上报课题名称,以便安排赛程。
2、各参赛教师第8周周一上午上传教学案电子文本至“备课系统—教研室—2012学年教学比赛教案”中,教学案字体及排版格式要求:课题(大标题)黑体三号,学科组、授课人黑体4号,正文小标题宋体四号,正文宋体小四;行距固定值23;页边距2厘米;纸张A4;不合要求将会影响评分结果。
3.设一等奖2人,二等奖3人,三等奖6人。
五、
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