- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
幼儿园中班说课稿11
幼儿园中班说课稿11:认识数字4
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班数学教材《认识数字4》。本节课的主要内容是让幼儿通过观察、操作、交流等活动,掌握数字4的概念,能够正确数数到4,并能够用数字4来表示物体的数量。
二、教学目标
1.认知目标:让幼儿能够认识数字4,理解数字4的意义,能够正确数数到4。
2.技能目标:培养幼儿的观察能力、动手操作能力和口语表达能力。
3.情感目标:激发幼儿对数学的兴趣,培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点
重点:让幼儿能够认识数字4,理解数字4的意义,能够正确数数到4。
难点:让幼儿能够用数字4来表示物体的数量。
四、教具与学具准备
教具:数字卡片、小玩具、画笔和颜料等。
学具:每位幼儿准备一张数字4的卡片,一些小玩具。
五、教学过程
1.实践情景引入:教师出示一些小玩具,让幼儿数一数玩具的数量,引导幼儿发现有些玩具多于3个,有些玩具少于3个。
2.认识数字4:教师出示数字卡片,引导幼儿观察数字4的形状,让幼儿尝试读出数字4,并理解数字4的意义。
3.数数练习:教师引导幼儿进行数数练习,从1数到4,再从4数到1。
4.动手操作:教师分发小玩具给每位幼儿,让幼儿用数字4来表示玩具的数量,并将相同数量的玩具放在一起。
5.口语表达:教师组织幼儿进行小组交流,让幼儿用数字4来描述自己的操作过程。
6.随堂练习:教师出示一些图片,让幼儿用数字4来表示图片中物体的数量。
7.作业设计:让幼儿回家后,用数字4来表示家里的物品数量,如玩具、书籍等。
六、板书设计
数字4
七、课后反思及拓展延伸
课后反思:教师应该反思本节课的教学效果,观察幼儿对数字4的认识程度,以及他们在操作和口语表达方面的表现。针对存在的问题,教师应该及时调整教学方法和策略。
拓展延伸:教师可以组织一些数字4的主题活动,如数字4的绘画、数字4的歌曲等,让幼儿在多个领域中运用和巩固对数字4的认识。
重点和难点解析:认识数字4的意义和用数字4来表示物体的数量
在幼儿园中班说课稿11中,教学目标是让幼儿能够认识数字4,理解数字4的意义,并能够用数字4来表示物体的数量。其中,认识数字4的意义和用数字4来表示物体的数量是本节课的重点和难点。
一、认识数字4的意义
幼儿对数字4的认识不仅仅是对一个符号的认知,更重要的是理解数字4的含义。数字4不仅仅是一个抽象的符号,它代表了数量上的概念。为了让幼儿理解数字4的意义,教师可以通过实物操作和观察来引导幼儿感知和理解。
例如,教师可以出示一些小玩具,让幼儿数一数玩具的数量,引导幼儿发现有些玩具多于3个,有些玩具少于3个。通过这样的实践情景引入,幼儿能够感知到数字4所代表的数量上的概念。
二、用数字4来表示物体的数量
让幼儿能够用数字4来表示物体的数量是本节课的另一个重点。这一目标的实现需要幼儿具备对数字4的认知和对数量的感知能力。为了帮助幼儿掌握这一技能,教师可以设计一些动手操作的活动。
例如,教师可以分发小玩具给每位幼儿,让幼儿用数字4来表示玩具的数量,并将相同数量的玩具放在一起。通过这样的动手操作活动,幼儿能够将数字4与物体的数量建立联系,理解数字4的实际意义。
教师还可以组织幼儿进行小组交流,让幼儿用数字4来描述自己的操作过程。这样的口语表达活动能够帮助幼儿进一步巩固对数字4的认识,并提高他们的口语表达能力。
三、教学策略和指导
1.直观演示:教师可以通过实物操作和直观演示的方式来引导幼儿感知和理解数字4的意义。例如,教师可以出示一些小玩具,让幼儿数一数玩具的数量,并通过实际的操作让幼儿感受到数字4的含义。
2.重复练习:教师可以设计一些重复练习的活动,让幼儿多次接触和操作数字4,以加深他们对数字4的认识。例如,教师可以让幼儿多次数数到4,或者用数字4来表示不同物体的数量。
3.互动交流:教师可以组织幼儿进行小组交流,让他们互相分享自己的操作过程和感受。通过这样的互动交流,幼儿能够更好地理解和巩固数字4的概念。
4.鼓励和表扬:教师应该及时给予幼儿鼓励和表扬,以增强他们的自信心和学习动力。无论是在数数练习还是动手操作过程中,教师都可以适时地给予肯定和赞扬,让幼儿感受到自己的进步和成就。
四、教学评价
1.观察幼儿在数数练习中的表现,看他们是否能够正确数数到4,并理解数字4的意义。
2.观察幼儿在动手操作活动中的表现,看他们是否能够用数字4来表示物体的数量,并将相同数量的物体放在一起。
3.听取幼儿在小组交流中的表达,看他们是否能够用数字4来描述自己的操作过程和感受。
认识数字4的意义和用数字4来表示物体的数量是幼儿园中班说课稿11的重点和难点。通过实践情景引入、直观演示、动手操作、互动交流等教学策略和指导,幼儿能够更好地理解和掌握数字4
您可能关注的文档
- 幼儿园中班教案《真是一团糟》含反思 - 幼儿园语言教案.docx
- 幼儿园中班数学说课稿.docx
- 幼儿园中班数学说课稿:按规律排序说课稿范文.docx
- 幼儿园中班数学说课稿:梯形 说课稿200篇.docx
- 幼儿园中班数学说课稿:梯形.docx
- 幼儿园中班数学说课稿:找数字 说课稿80篇.docx
- 幼儿园中班数学说课稿:找数字.docx
- 幼儿园中班数学说课稿《各种各样的车》 说课稿100篇.docx
- 幼儿园中班数学说课稿认识梯形 说课稿100篇.docx
- 幼儿园中班数学说课稿梯形.docx
- 2024年山西省长治市长治县事业单位招聘30人历年【综合基础知识500题】高频考点模拟试题及参考答案解析.docx
- 2024年山西长治市部分事业单位招聘(315人)【综合基础知识500题】高频考点模拟试题及参考答案解析.docx
- 2024年山西长治长子县事业单位招聘工作人员161人【综合基础知识500题】高频考点模拟试题及参考答案解析.docx
- 2024年山西阳泉平定县事业单位信息(152人)【综合基础知识500题】高频考点模拟试题及参考答案解析.docx
- 2024年常州市武进区委党校招考高层次人才【综合基础知识500题】高频考点模拟试题及参考答案解析.docx
- 2024年常德市安乡县事业单位招考【综合基础知识500题】高频考点模拟试题及参考答案解析.docx
- 2024年广东东莞理工学院电子工程与智能化学院校内招聘行政秘书岗位历年【综合基础知识500题】高频考点模拟试题及参考答案解析.docx
- 2024年山西运城稷山县第二批招聘事业单位人员32人与历年【综合基础知识500题】高频考点模拟试题及参考答案解析.docx
- 2024年常州市体育局下属事业单位专业教练员招考【综合基础知识500题】高频考点模拟试题及参考答案解析.docx
- 2024年工业和信息化部所属单位招聘应届高校毕业生250人【综合基础知识500题】高频考点模拟试题及参考答案解析.docx
文档评论(0)