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感知10以内数的组成淄博师专闫静感知10以内数的组成理解并掌握10以内数的组成，知道总数比分成的两个部分数都大，分成的两个数都比原来的数小；理解数的组成中的互补、互换规律。教学目标教学内容教学方法教学小结作业测试延伸拓展感知10以内数的组成感知数的分合规律理解互补、互换规律教学目标教学内容教学方法教学小结作业测试延伸拓展感知10以内数的组成直观法探索法游戏法教学目标教学内容教学方法教学小结作业测试延伸拓展感知10以内数的组成教学目标教学内容教学方法教学小结作业测试延伸拓展感知10以内数的组成直观法1、借助于动画、实物、图片等形象材料2、通过教师的演示、讲解为主，引导幼儿理解概念教学目标教学内容教学方法教学小结作业测试延伸拓展感知10以内数的组成教学目标教学内容教学方法教学小结作业测试延伸拓展记录表1234感知10以内数的组成教学目标教学内容教学方法教学小结作业测试延伸拓展记录表132223314441感知10以内数的组成探索法借助可操作材料（幼儿人手一份或分组）幼儿探索为先，教师总结提升概念教学目标教学内容教学方法教学小结作业测试延伸拓展感知10以内数的组成教学目标教学内容教学方法教学小结作业测试延伸拓展观赏鱼店2元3元1元3元4元2元1元4元感知10以内数的组成游戏法借助于一定的游戏情境幼儿在游戏中感知概念教学目标教学内容教学方法教学小结作业测试延伸拓展感知10以内数的组成共同点：结合具体材料开展不同点：1、活动的主导者不同，直观法以教师讲授为主，探索法和游戏法则幼儿探索为先；2、游戏情节的完整性上游戏法要优于探索法。教学目标教学内容教学方法教学小结作业测试延伸拓展感知10以内数的组成1、分析《大班数学活动-悟空分桃》活动设计方案，谈一谈采用了哪些方法？2、尝试运用直观法、探索法和游戏法设计一个教学片断。教学目标教学内容教学方法教学小结作业测试延伸拓展感知10以内数的组成推荐网站山东学前教育网站课程资源/kcyj/lyjx/kxjy/教学目标教学内容教学方法教学小结作业测试延伸拓展本次课程结束，谢谢您的观看！**
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