八年级物理下册实验报告单.docx

试验报告单

试验报告单

注：每个试验小组填写一份。

注：每个试验小组填写一份。

学科：物理 班级: 组别: 指导教师:

试验名称 用弹簧测力计测量力的大小

试验学生签名

试验时间

年月日星期第节

试验原理 在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。

试验器材 弹簧测力计2个〔规格一样〕，钩码2个，铁架台。试验目的 1.练习使用弹簧测力计。

2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。

检查试验器材。

测量手的拉力。

试验步骤 3.测量钩码所受的重力。

测两个弹簧测力计相互作用的拉力。

整理器材。

试验数据记录及分

1.

指针是否

指零刻线 。

记录数据：

弹簧测力计的量程 ，分度值 ，

析处理

手的拉力F/N 钩码受到的重力6/N 川弹簧测力计示数方弹簧测力计示数

A/N E/N

试验结论

试验建议

学科：物理

班级: 组别:

指导教师:

试验名称

探究重力的大小与质量的关系

试验时间

年 月 日星期 第 节

试验学生

签名

试验原理试验器材

g=G/m

弹簧测力计，铁架台，一样的钩码5个〔质量〕， 铅笔，刻度尺。

试验LI的 探究重力的大小与质量的关系。

1、检查器材：观看弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。

2、将弹簧测力汁悬挂在支架上°

试验步骤 3、将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。4、将5次的测量结果记录在表格中。

5、整理器材。

1?观看弹簧测力计的量程为 N,分度值为 No

试验数据

试验次数物理量质量/n/kg

▲5

M5

1 2 3 4 5

记录及分析处理

G

重力术 —

重力

(7/m

0

试验结论 重力的大小跟物体的质量的关系是： O

试验建议

学科：物理 班级: 组别: 指导教师:

试验名称 探究影响滑动摩擦力大小的因素

试验学生签名

试验原理 二力平衡的条件〔F二f〕

试验器材 木块，舷码，弹簧测力计，毛巾。

试验时间 年月

日星期第节

试验LI的探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。

1、检查器材：观看弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。

粉、2、当木块在水平桌面上运动，测出压力F=G

粉、

时木块受到的滑动摩擦力。

试验步骤 3、转变压力，将舷码放在木块上，测出木块压力FG时木块受到的滑动摩擦力。

〉松

枫二4、转变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，测出压力FG

枫

二

动摩擦力。

时木块受到的滑

1、弹簧测力计的量程为 N,分度值为 No

2、测量滑动摩擦力的大小时，必需要水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，

这样做的目的是： 。

试验数据记录及分析处理

3、试验记录：

试验次数 接触外表

压力尸 滑动摩擦力〃N

木板

F=G

块來

块

木板

毛巾

影响滑动摩擦力大小的因素有

尸＞0木块

FG

二 氷块

和 两

试验结论 个。当同时，

一样时，

，滑动摩擦力越大；当 相

，滑动摩擦力越大。

试验建议

试验报告单

试验报告单

学科：物理 班级： 组别： 指导教师:

试验名称 探究杠杆的平衡条件

试验学生签名

试验时间

年月日星期第节

试验原理 动力X动力臂二阻力X阻力臂(KXLx^XLz)

试验器材 带刻度的杠杆和支架、钩码(6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小)试验目的 探究杠杆的平衡条件。

1、检查器材。

2、调整杠杆平衡。

试验步骤 3、杠杆两边挂不同数量钩码，杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。4、转变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。

4、整理器材。

杠杆标尺上的分度值是 cm,每一个钩码的重力

是 N。

数据记录：

试验数据记录及分析处理

试验次数

动力

A/N

动力臂

Zi/cm

动力X动力臂/

(N?cm)

阻力E/N 阻力臂

U/cm

阻力X阻力臂/

(N?cm)

1

2

试验结论 归纳出杠杆的平衡条件： 。

试验建议

注：每个试验小组填写一份。

试验报告单

试验报告单

注：每个试验小组填写一份。

注：每个试验小组填写一份。

学科：物理

班级: 组别:

指导教师:

试验名称

测量斜面的机械效率

试验时间 年月

日星期第节

试验学生签名

试验原理试验器材试验□的

n=w有/w总

毫米刻度尺，长木板，木块〔附挂钩〕，弹簧测力计，细线、木垫〔或塑料垫〕。斜面的机械效率与斜面倾斜程度是否有关？

1、检查器材：观看弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。

2、测出木块重力。

3、组装斜面，用细线和弹簧秤将木块从斜面底端匀速拉到顶端，同时汁下弹簧秤的示数试验步骤 F；