3.5 月球一地球的卫星 课件 教科版科学三年级下册.pptx

3.5月球一地球的卫星第三单元太阳、地球和月球

核心素养目标科学观念：知道月球是地球的唯一天然卫星。月球的表面有很多环形山。科学思维：利用模拟实验来制造环形山，了解月球表面环形山的形成原因。探究实践：观察对比图片，发现月球的特征。学会查找资料、整理信息。能模拟制造环形山，认识环形山特点。态度责任：保持探索月球秘密的好奇心和兴趣。积极搜索、整理信息资料，乐于与同学分享。接纳别人的观点，善于分享和敢于修正自己的观点。

科学聚焦01

月球是地球的唯一天然卫星，几十亿年来一直陪伴着地球。

我们已经观察了月球，知道了月球的一些特点。月球上还有哪些秘密呢？科学聚焦

科学探索02

查阅有关资料，对月球的基本情况又有哪些了解。①查找相关资料;②制作月球小档案；③交流小档案。活动任务科学探索

月球的地形主要有两种：月海和环形山。环形山月海盆地（黑色部分）科学探索

月海，是指月球月面上比较低洼的平原。用肉眼遥望月球有些黑暗色斑块，这些大面积的阴暗区就叫做月海。环形山，是月球表面布满的大大小小圆形凹坑，又叫“月坑”。科学探索

从视频中又了解月球哪些知识？记录在月球的小档案里。科学探索

环形山数量很多月球没有大气层环形山可能是被小行星等撞击而成科学探索

资料卡片科学探索

整理我的月球小档案1.2.3.4.5.科学探索

月球上的环形山是怎么形成的？科学实验：模拟制造环形山实验材料思考：这些材料用来模拟什么？模拟月球模拟小行星、彗星等科学探索

实验过程①把细沙平铺在托盘里②用大小不同的球撞击沙盘③试着撞击出大小重叠的“环形山”④借助镊子等轻轻取出大大小小的球科学探索

模拟制作环形山科学探索

实验，你发现了什么？托盘的细沙上出现了大大小小的坑，有的大坑套小坑，有的坑与坑是重叠的。科学探索

把制造的环形山与真实环形山比一比，能得出怎样的结论？月球上的环形山有可能是小行星、彗星、陨石等撞击形成的。科学探索

记录环形山模拟实验后的“月球表面”科学探索

把我们知道的月球特征填写在第1课的维恩图中，月球和太阳有哪些不同呢?太阳是恒星，会发光。体积大，质量大，是气态恒星。月球是卫星，不会发光。月球体积小，质量小，表面是固体，有环形山。科学探索

关于月球，我们还关心什么问题？把它写下来。我想知道月球的背面到底有什么？如果没有月球，地球会有什么变化呢？太阳还能发光、发热多少年呢？科学探索

科学研讨03

我们知道了月球的哪些特征？月球是球形，表面有环形山。月球上有月海、平原和山脉。月球上没有空气、缺少水、没有生命。月球的平均年龄是45亿年，是地球唯一天然卫星……科学研讨

月球适合人类居住吗？我们该怎么研究？我们先要知道人类生活的环境特点；月球是否有这方面的条件；再查阅相关资料进行研究。科学研讨

.月球适合人类居住吗？月球没有氧气，人类在上面无法自由呼吸。月球没有大气层，无法阻挡宇宙各种辐射以及小天体撞击。月球昼夜温差极大，白天温度高达127℃，夜晚可降低到-183℃。月球上缺少水，无法种植植物。月球的引力约为地球引力的六分之一，长期的微重力可能使人体器官提前进入衰老等。科学研讨

科学拓展04

月球对地球的影响有许多方面，一个很易观察到的现象是潮汐。月球对地球的引力可以使地球上的海平面升高或下降，形成有规律的张朝和退潮。科学拓展

课堂总结05

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课堂练习06

一选择题1.在月球上，我们跳高可以轻松超过2米，这是由于月球（A）。A.引力小B.土地有弹性C.没有大气A课堂练习

2.以下选项中，属于月球不适合人类居住的原因的是（A）。A.月球上没有空气B.月球上没有阳光C.月球上有环形山A课堂练习

3.下列是一位宇航员在月球上的生活片段，根据所学知识判断，哪些现象不可能发生？（B）。①昼夜交替 ②电闪雷鸣 ③听到风声 ④跳得很高 ⑤拍照片⑥通过无线电联系他人 ⑦用柴火煮饭 ⑧抱起20千克的石头A.①③④⑦B.②③⑦C.⑤⑥⑧B课堂练习

二填空题1.环形山大多是?圆形?的，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。?2.钱塘江大潮的形成与月球对地球的?引力?有关。?圆形引力课堂练习

三判断题1.月球上的环形山一定是火山喷发形成的。 （×）2.月球上黑色的部分是月海，