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我和《365夜故事》——一年级课外阅读指导
活动目标:
1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》,养成良好的
阅读习惯,到达课内向课外延长的目的。
2、通过对《小马过河》的阅读指导,以点带面,使学生初步
驾驭课外阅读的方法,激发学生课外阅读爱好,感受阅读的乐趣,
造就学生的语文综合实力。
活动重点:
1、详细指导阅读《小马过河》这个故事,教会学生课外阅
读的方法。
2、通过表演,让学生了解故事中的人物,使他们有所收获。
3、通过介绍我最喜爱〔最不喜爱〕的故事人物和小小故事
会的活动,来共享课外阅读收获,激发课外阅读的爱好。
活动过程:
活动一:指导阅读《小马过河》
一、故事导入:
1、师:小挚友,喜爱听故事吗?今日教师给大家带来了一个
经典故事,想听吗?
师配乐讲《小马过河》的故事。
2、师:喜爱这个故事吗?这个故事就来自这本注音读物《365
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夜故事》,想不想亲自读读,再次走进这个童话故事呢?
二、细心指导:
1、借助拼音自渎故事,不相识的字看看拼音,读不通的地方
反复多练练。
2、阅读沟通:
〔1〕小马过河遇到了什么困难?
〔2〕牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的?
〔3〕小马最终过河了吗?它是怎样过河的?
〔4〕读了这个故事,你懂得了一个什么道理?
集体沟通,探讨,教师相机点拨。
3、分角色表演。
〔1〕四人小小组合作表演。〔小马、马妈妈、牛伯伯、小松
鼠〕
〔2〕指名学生戴头饰上台表演,师生共同评议。
三、引荐阅读:
〔1〕师:同学们,喜爱这个故事吗?像这样精彩的故事,在
这本《365夜故事》中,还有许多许多,它能领我们步入一个个
童话王国,感受它的好玩,领会它的精彩。情愿和它交挚友吗?
〔2〕开展阅读竞赛。
以四人小小组为单位。开展读书竞赛活动:看哪组同学读的
故事最多。两周评比一次。
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活动二:介绍我最喜爱〔最不喜爱〕的故事人物
一、在小小组内介绍自己最喜爱〔最不喜爱〕的故事人物,
并说说喜爱〔不喜爱〕的理由。
如:▲我最喜爱《猴子和鳄鱼》中的小猴子,因为这只小猴
子特别机智,当遇到危急的时候,它一点儿也不惊慌,能自己想
方法摆脱危急。
▲我最不喜爱《懒熊买西瓜》中的熊哥哥和熊弟弟,因为他
们两个实在是太懒了,结果一个好好的西瓜被他们糟蹋了,我们
小挚友可不能向他们学习,我们要做勤劳的好孩子。
二、上台介绍自己最喜爱〔最不喜爱〕的故事人物,尽量跟
别人介绍得不一样。
三、小结:
听了大家的介绍,那些故事中的人物在我们的脑海中更加活
灵活现了,印象极其深刻!刚刚大家介绍的xxx、xxx教师还不太
熟识,但听了你们的介绍,我对这个故事特别感爱好,想一睹为
快,你们有同感吗?心动不如行动,赶快到故事中去走一遭吧!
活动三:小小故事会
一、小擂台:
以四人小小组为单位,先在小组内进展讲故事竞赛,赛出小
组内的小擂主。
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〔讲故事要求:声音洪亮,看法自然,绘声绘色。〕
二、大比拼:
各组的小擂主们再进展大比拼,由教师和同学一起做评委。
最终胜出的几位同学为班里的故事大王。
二〔2〕班读书活动方案
马山中心小学叶爱珍
一、读书活动目标:
1、通过活动,让孩子们宠爱读书,让书成为他们的挚友。
2、通过活动,提高学生的综合素养。
3、通过活动,营造良好的读书气氛,提高观赏实力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
二、活动内容:
熟
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