幼儿园小班礼仪学做小客人活动方案.ppt

幼儿园小班礼仪学做小客人活动方案汇报人：日期:

目录引言活动准备活动流程活动总结与延伸附录与参考资料

引言01

01教授幼儿基本做客礼仪和常识，如打招呼、礼貌用语、行为举止等。02提高幼儿的社交能力和独立能力，培养其自主性和自信心。03培养幼儿的感恩之心，懂得尊重和珍惜他人的劳动成果和财物。活动目的

在日常生活中，幼儿难免会去做客，而在做客过程中，一些基本的礼仪和常识是必不可少的。通过此次活动，我们希望幼儿能够在游戏中学习，学习中游戏，轻松掌握做客的基本礼仪和常识。活动背景

01让幼儿了解做客的基本礼仪，如打招呼、问好、道别等。02培养幼儿的社交能力，让其在活动中主动与他人交流，逐渐适应社交场合。通过活动，让幼儿感受到做客的乐趣，懂得尊重和感激主人的热情招待。活动目标02

活动准备02

01活动场地确保活动场地安全、宽敞、明亮，并布置得温馨、有家的氛围，以便孩子们能更好地融入角色。02道具准备一些仿真家具、餐具、玩具等道具，使孩子们在活动中更真实地体验做客的情景。03音响设备准备音响设备，播放背景音乐，以增加活动的趣味性和氛围。物质准备

活动指导老师01负责整体活动的指导、讲解，引导孩子们进入角色，确保活动的顺利进行。02助教老师协助指导老师，照顾孩子们的需求，确保活动的安全。03家长志愿者邀请部分家长作为志愿者参与活动，提供额外的支持和帮助，同时增进家校互动。人员准备

根据孩子们的年龄和注意力集中程度，设定合理的活动时长，一般建议在45分钟左右。活动时长活动时段活动日程选择孩子们精力较为充沛的时段进行活动，如上午或下午的课外活动时间。提前一周开始预告活动，并在活动前一天再次通知，确保家长和孩子们充分准备和期待。030201时间安排

活动流程03

情境模拟老师通过故事、动画等形式，模拟一个做客的场景，让小朋友们进入角色，为后续学习做准备。活动介绍老师向小朋友们介绍今天的活动主题——“学做小客人”，引导小朋友们理解什么是礼仪、为什么要讲礼仪。开场环节

老师向小朋友们讲解做客的基本礼仪，如打招呼、礼节性用语、如何接受和拒绝食物等。礼仪知识讲解播放一些与做客礼仪相关的小视频，供小朋友们观察和学习。视频示范老师将小朋友们分成若干小组，让他们自由讨论，在小组内分享自己学会的礼仪知识。小组讨论学习环节

角色扮演：老师组织小朋友们进行角色扮演游戏，让他们分别扮演主人和客人，实际演练做客场景中的礼仪行为。现场指导：在游戏过程中，老师随时纠正小朋友们的错误行为，并给予正确的示范和指导。互动评价：游戏结束后，老师引导小朋友们相互评价彼此的礼仪表现，鼓励他们说出对方的优点和不足，共同进步。通过以上活动流程，让小朋友们在实际操作中学习和掌握做客的基本礼仪，培养他们的社交能力和良好习惯。实践环节

活动总结与延伸04

本次“学做小客人”活动成功引导幼儿们学习并实践了做客的基本礼仪，增强了他们的社交技能和礼貌意识。以下是具体的活动总结：活动亮点：以情境模拟的方式，让幼儿亲身体验做客的过程，增强了学习的趣味性和实效性。同时，引导幼儿们自主思考和表达，培养他们的独立思考能力。待改进之处：部分幼儿在做客礼仪的细节方面仍需加强指导与练习，如下次活动可更加细化礼仪规范，让幼儿更深入地理解和掌握。目标达成情况：通过角色扮演、互动游戏等形式，幼儿们积极参与，理解了做客的基本礼仪，如打招呼、礼貌用语、尊重他人等。活动总结

为了进一步巩固和拓展幼儿们在做客礼仪方面的学习成果，以下是几个延伸活动的建议：家庭实践：鼓励幼儿将学到的做客礼仪应用于家庭生活中，可在家长的陪伴下邀请亲朋好友来家中做客，让幼儿亲身实践打招呼、待客之道等礼仪规范。角色扮演游戏：在幼儿园活动中增设更多与做客礼仪相关的角色扮演游戏，如“我是小主人”、“我是小客人”等，通过游戏的方式让幼儿反复练习和巩固所学礼仪。故事讲述与讨论：通过讲述与做客礼仪相关的小故事，引导幼儿思考和讨论故事中的礼仪规范和行为表现，进一步加深他们对礼仪的理解和认识。延伸活动建议

附录与参考资料05

在这些视频平台上，可以搜索到大量的幼儿教育活动和礼仪教学视频，其中包括做小客人的礼仪教学视频，可以直观地了解活动的教学方法和技巧。专门提供幼儿园教育资源的网站，其中包括各种礼仪教育活动的图片和视频素材。优酷、腾讯视频幼儿园教育网活动教学视频、图片等素材来源

这本书详细介绍了幼儿园阶段应掌握的各种礼仪规范和常识，为组织做小客人的活动提供了理论支持。本书从心理学的角度分析了儿童行为背后的原因和动机，有助于更好地理解幼儿在活动中的表现，以及如何更有效地进行礼仪教育。《幼儿园礼仪教育》《儿童行为心理学》参考书籍与文章推荐

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