深圳市百校扶百校行动结对学校年度工作考核评分表.doc

深圳市百校扶百校行动结对学校年度工作考核评分表

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深圳市百校扶百校行动结对学校年度工作考核评分表

受帮扶学校：帮扶学校：

考核要素

分值

评分标准与考核办法

自评

区评

市评

学校管理

水平帮扶

（24分）

1

双方签订帮扶协议；每年3月底前共同制定帮扶工作年度计划，并及时组织实施。

4

第一要素2分，未签协议不得分。第二要素2分，没有计划不得分；虽制定计划但实施不及时扣0.5--1分（查协议和计划）。

2

双方领导班子每学期共同研究管理工作和交流管理经验2次以上。

5

每年4次，达到4次得5分。少于4次，每少1次扣1.5分。超过4次，每次加1分，加分不超过2分。（查会议记录、照片）。

3

帮扶学校校长或副校长每学期到受帮扶学校指导管理工作2次以上。

4

每年4次，每次1分，每少1次扣1分，每超1次加1分，加分不超过2分。（查会议记录照片）。

4

帮扶学校教学、安全、德育主任、团队干部每学期到帮扶学校指导相关工作各3次以上。

6

每人每次0.5分，每少1次扣0.5分，每超1次加0.5分，加分不超过2分（查会议记录、照片等）。

5

双方每学期各派1名管理干部到对方学校挂职；学期结束前，双方负责对挂职干部的工作表现进行考核，并写出书面鉴定。

5

第一要素4分，每学期2分（双方挂职干部各1分）。未派挂职干部不得分；双方每缺1学期各扣1分。第二要素1分（双方各0.5分），没有考核鉴定不得分，（查书面鉴定）。

教育教学工作帮扶

（25分）

6

双方公开课、示范课和教研活动等相互开放；艺术节、科技节、体育节、读书节和团队活动等互派学生参与学习。

6

按等级评分。两个要素各3分，其中好3分，较好2分，较差1分（查阅活动方案、工作计划、活动录像或照片）。

7

双方共同开展教育教学研究，科研课题每年不少于2项（德育、教学研究课题各1项），并取得研究成果。

5

每项课题2.5分（课题计划、实施方案1分，结题报告或阶段总结、研究文章1.5分）。两项课题中没有德育课题扣1分。非共同研究的课题不得分（核查相关资料）。

8

初中双方历史与社会、科学课实行共同备课，每学期不少于3次。小学双方每学期共同制定德育或团队活动方案，开展主题、内容统一的系列活动。高中双方对课改中的重点、难点问题进行共同研究，每学期不少于2次。

4

初中备课4分，每年6次4分，每少1次扣1分，扣完4分为止；非共同备课不得分。小学德育、团队活动4分，其中活动计划或方案1分，活动内容及效果3分；非统一活动不得分。高中课改问题研究4分，每年4次，每次1分，非共同研究不得分。（查阅备课或会议记录、活动方案、录像、照片等）

9

双方每学期共同开展一次教学质量检测，及时交流、分析检测结果，研究改进教学措施。

6

每年2次，每次3分（检测2分，交流分析检测结果1分）。非共同检测不得分。（查阅工作计划、检测试卷、双方检测结果分析报告）

本期送：教育部办公厅、教育部基础教育一司，省委办公厅、省政府办公厅，省人大教科文卫委员会、省政协教科文委员会，省委政策研究室，省政府办公厅研究室，省财政厅、省人事厅，胡泽君常委、宋海副省长、李捍东副秘书长，各地级以上市市长、分管副市长、教育局局长。

本期发：各市、县（市、区）教育局。

（共印280份）