八年级语文上第四单元精学笔记.docx

人教版八年级语文上册第四单元精学笔记

姓名 班级 学队 .

学问点一 文学常识

1、《大自然的语言》作者 ，浙江上虞人， 家， 家。

2、《奇异的克隆》作者 ，浙江宁波人，中国 家、 家。

3、《阿西莫夫短文两篇》作者 ,美国 、 家。

互讲互签：

练习：

以下关于作家/作品说法有误的一项为哪一项〔 〕

《大自然的语言》作者竺可桢，中国近代地理学和气象学的奠基者。

《奇异的克隆》作者谈家桢，浙江上虞人，中国遗传学家、教育家。

本单元根本都是事理说明文。

《恐龙无处不在》作者阿西莫夫美国科幻科普作家。

学问点二 字词

互检互签：

孕育〔 〕piān然〔 〕zài途〔 〕连qiáo〔 〕 销声匿迹〔 〕lín片〔 〕脊zhuī〔 〕两qī〔 〕xiāng安无事〔 〕

互讲互签：

练习：以下加点字的注音完全正确的一项为哪一项〔)A．衰草(shuāi) 诞生(dàn) 遗骸(hái)B．农谚(yán) 哺乳(bǔ) 潮汐(xī〕

C．萌发(méng) 繁衍(yān) 褶皱(zhě)

D．蟾蜍(chú) 频率(píng) 劫难(jié)

互检互签：

学问点三 背记

立春过后，大地渐渐从沉睡中糊涂。 ， ，各种花间续开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是 。到了秋天，

，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中 。北雁南飞，活泼在田间草际的昆虫也

都 。处处呈现一片 的景象，预备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里， ， 。

互讲互签：

学问点四 阅读理解

大自然的语言

—整体感知

1、本文是竺可桢先生对于物候、物候学的学问的介绍，文章条理清楚，主次清楚，语言生动、形象而准确。速度课文，思考“大自然的语言”在文中指什么？这篇课文以此为题有什么作用？

2、速读课文，本文可分几局部？如何划分？

第一局部〔 〕：引出什么叫 和 。其次局部〔 〕:说明物候观测对农业的重要性。

第三局部〔 ):说明打算 降临的因素。第四局部〔 〕：说明争论 的重要意义。

互讲互签：

练习

《大自然的语言》一文中，对以“大自然的语言”为题的缘由分析不当的一项为哪一项〔 )A、“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。

B、颖别致，引人人胜。

C、本文是改写，不能改掉文题。

D、语言是人们交际沟通的工具，自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。

互检互签：

二、问题探究

1、打算物候现象降临的四个因素的说明挨次是怎样安排的？对于这种安排，你是怎样看的？

2、本文运用了哪些说明方法？其作用？

互讲互签：

三、练习：阅读课文6-10段，答复以下问题。

1、第6段在文中起什么作用？概括第7-10段的主要内容，你从中觉察了什么规律？

2、近海地方比同纬度的内陆冬天温存，那么大连的春天肯定比北京来得早，对吗？为什么？

3、“依据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。”句中的“前者”和“后者”各指什么？

4、第6-10段的说明挨次是什么？为什么要这样安排？

奇异的克隆一、整体感知

1、依据课文内容填空。 无性生殖

互检互签：

奇

妙 克隆鲫鱼出事前后

无性生殖个体中外科学试验

的 试验对象： → →

克 克隆绵羊 :重大意义和巨大反响

隆

给人类带来的好处

提出严峻的思考 互检互签： 练习：以下对课文理解不正确的一项为哪一项〔 〕

这种爪蟾也不是经过精细胞和卵细胞相结合产生的，所以也是克隆爪蟾。

鱼类换核技术的成熟和两栖类换核的咸功，使一批从事良种培育工作的科学家感动不已。

我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此已濒临绝种。

D、“克隆羊”的难能贵重乏处在于换进去的不仅仅是体细胞的核，还是胚胎细胞核。

互检互签：

二、问题探究

分析划线词语的作用。

①、一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄

②、时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性生殖”，但凡自一个祖先，无性生殖出的一群

个体，也叫“克隆”。

互检互签：

阿西莫夫短文两篇

《恐龙无处不在》

一、整体感知

1、这两篇短文的文体都是 。

《恐龙无处不在》一文从 的事实动身，证明白 。

2、《恐龙无处不在》一文中，作者认为“恐龙无处不在”的真正缘由是什么？二、问题探究

1、以下句子运用了什么说明方法？有什么作用？

位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上全部的冰的格外之九都在南极冰盖。

2、“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移”一句中“漂移”与“迁移”能否互换？为什么？

互检互签：

《被压扁的