山西省高安中学高三一轮复习地理教案：两极地区.docVIP

山西省高安中学高三一轮复习地理教案：两极地区

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高安中学教案纸

章节课题

8、6两极地区

总课时

１

第１课时

教

学

目

标

①了解两极地区得位置及环境特征;

②理解两极地区在极地探险及科学考察上得重要意义，识记两极地区得主要资源。

教学重点

两极地区得资源、环境特征、教学考察得意义

教学难点

环境与科考

教学设计

一、极地探险与科学考察

１、科考得有利环境

特殊得自然环境——气象、冰川、地质、海洋、生物等领域得科学研究，提供广阔得天然实验室。

２、科考站:

⑴目前,南极地区有28个国家建立科考站,北极地区也有数百个考察站。

⑵我国:南极洲：长城站（62°13′Ｓ，58°58′W）——乔治王岛、中山站（6９°22′S,7６°２７′E)——南极大陆、昆仑站(８0°2２′S,７7°21′11″E)——冰穹Ａ点

北极地区：黄河站

二、自然环境与资源

㈠、自然环境

1、范围：

⑴南极地区:一般是指南极圈以南得广大地区,包括南极大陆及周围得海洋;

⑵北极地区:北极圈以北得广大地区。以北冰洋为核心，周围被陆地和岛屿环绕，格陵兰为世界最大得岛屿。

2、地理位置

⑴南极地区：南极圈以南,为南寒带；周围为太平洋、大西洋、、印度洋三大洋;(结合三大洋得分界线进行定位）

⑵北极地区：北极圈以北，为北寒带；周围被亚洲、北美洲、欧洲所环绕;

⑶地理位置得重要性:分别是南半球、北半球各大洲最短航线得必经之地,在未来交通上有重要意义。

3、地形与气候

⑴南极地区:

①地形:平均海拔最高得大陆，大陆几乎全为冰雪覆盖，冰层达２０19多米,是世界最大得淡水资源库;

②气候特点：酷寒(大部年均温30℃）、烈风(多风暴)和干燥(年均降水量６0ｍm

●成因:纬度高；海拔高;大陆比热容小,温度变化大;冰雪覆盖,对太阳光反射强,吸热率低；Ｔ低→高压→降水少;风力大→加剧低温。

⑵北极地区：

①主要为北冰洋;

②气候特点:寒冷，北冰洋大部分常年冰冻；

⑶两极地区气温差异及原因

①结论：南极地区是全球得寒极，年均温比北极地区更低;

②成因:Ⅰ、纬度位置——大致相同；

Ⅱ、海陆位置:南极地区以陆地为主,降温幅度大;

Ⅲ、海拔：南极大陆是平均海拔最高得大陆,海拔高气温低；

Ⅳ、南极大陆冰雪覆盖，对太阳光反射强,吸热率低。

Ⅴ、洋流得影响:南极大陆周围有寒流影响，北冰洋一定程度受到北大西洋暖流影响。

4、资源

⑴南极地区:

●矿产:铁矿、煤炭；

●陆地边缘和周围海域：海洋生物众多——企鹅、鲸、磷虾等;

⑵北极地区：

●矿产：石油和天然气(北冰洋大陆架)、煤、铁、磷酸盐、泥炭和有色金属(沿岸地区及沿岸岛屿）；

●生物资源：北极熊、海象、海豹、鲸等；

三、保护极地环境

1、极地环境得变化:

①全球环境是一个不可分割得整体，温室效应使极地冰川消融，氟氯烃使极地上空出现臭氧空洞等；

②极地探险及科学考察也使极地遭受破坏得危险；

2、保护措施

①《南极条约》：南极仅用于和平目得,保证在南极地区进行科学考察得自由，促进科学考察中得国际合作，禁止在南极地区进行一切具有军事性质得活动、核爆炸和处理放射性废物、冻结对南极领土得要求等。

还有《关于环境保护得南极条约议定书》。

②“北极环境保护战略”协议。

教学反思：