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《物流管理基础》教案
授课教师
班级
学时
2
授课日期
教学任务
国际物流
授课方式
R讲授
□实践
授课地点
R多媒体教室
□实验/实训室□企业
主要参考资料
1.智慧职教《物流管理基础》MOOC
2./中国物流与采购联合会官网
3.案例:中欧班列成为国际物流陆路运输骨干
教学目标
素质目标:1.培育并践行社会主义核心价值观。
2.培育并践行物流管理人员的职业道德和职业精神。
知识目标:1.了解国际物流的特点。
2.掌握国际物流系统的构成要素。
3.理解国际物流系统的基本业务。
能力目标:1.能初步选择国际货物运输方式。
教学内容
1.国际物流的概念及特点
2.国际物流系统
3.国际物流的基本业务
重点难点
重点:
1.国际物流系统
2.国际物流的基本业务
难点:
1.国际物流系统
2.国际物流的基本业务
教学方法
讲授法、案例分析法、讨论法
素材资源
□文本素材□实物展示RPPT幻灯片
□音频素材R视频素材□动画素材
□图形/图像素材R网络资源□其他
课后作业
完成智慧职教《物流管理基础》MOOC相关学习内容
教学反思
1.思政元素融入反思:目前学生缺乏物流管理意识,教师在授课过程中有意识的加以引导和培养,可以使学生更好的适应工作岗位的需要。
2.结合智慧职教课程平台,布置课前预习内容,督促学生学习,课堂上结合预习开展讨论,比单纯的讲授法更能加强学生理解的深度与广度。
注:教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份本表。重复班授课可不另填写教案。?
教学过程及内容
一、导入新课【约5分钟】
提出问题:中欧班列成为国际物流陆路运输骨干案例
中欧班列是按照固定车次、线路、班期和全程运行时刻开行,运行于中国与欧洲以及“一带一路”沿线国家间的集装箱等铁路国际联运列车,自2011年以来,已发展至70多条线路,成为“一带一路”的重要载体。截至2020年底,国内开行中欧班列通达欧洲21个国家(地区)、92个城市,大多数班列平台企业实现了由单一线路向“1+N”服务网络的转变。
亚欧之间的物流通道主要包括海运通道、空运通道和陆运通道。中欧班列以其运距短、速度快、安全性高、受自然环境影响小等特征,已经成为国际物流中陆路运输的骨干方式。
中欧班列物流组织日趋成熟,沿线国家经贸交往日趋活跃,国家间铁路、口岸、海关等部门之间的合作日趋密切,为铁路进一步发挥国际物流骨干作用,为践行“一带一路”倡议起到重要作用。
思考:
1.什么是中欧班列?中欧班列的作用有哪些?
2.国际物流的基本业务有哪些?
二、新知识点、技能点讲解【约80分钟】
新课讲解1:国际物流的概念及特点【约15分钟】
(1)教师结合学生讨论讲授国际物流的概念及特点
《物流术语》对国际物流(InternationalLogistics)的定义为:“跨越不同国家(地区)之间的物流活动。”国际物流是指物品从一个国家(地区)的供应地向另一个国家(地区)的接收地的实体流动过程。
国际物流的特点:
(一)物流环境存在差异
(二)物流系统范围广
(三)物流的标准化要求更高
(四)高风险性
(五)国际化信息系统的支持
(2)学生结合教师讲授内容及导入案例讨论国际物流的概念及特点。
新课讲解2:国际物流系统(重点、难点)【约25分钟】
(1)教师讲授国际物流系统
国际物流系统是由商品的运输、仓储、检验、报关、包装、装卸搬运、流通加工和信息处理等子系统组成。其中,运输子系统和仓储子系统是国际物流的两大支柱。
(一)国际物流运输子系统
国际物流运输子系统是国际物流系统的核心。商品通过国际货物运输作业由卖方转移给买方。国际货物运输具有路线长、环节多、涉及面广、手续繁杂、风险性大、内外运两段性和联合运输等特点。运输费用在国际贸易商品价格中占有很大比重。国际货物运输主要涉及运输方式的选择、运输单据的处理以及投保等内容。
(二)国际物流仓储子系统
国际物流的集散过程主要在各国的保税区和保税仓库进行,涉及各国保税制度和保税仓库建设等内容。保税制度是各国政府为了促进对外加工贸易和转口贸易,对特定的进口货物,在进境后但尚未确定内销或复出的最终去向前,暂缓缴纳进口税,并由海关监管的一种制度。保税仓库是经海关批准设立的专门存放保税货物及其他未办结海关手续货物的仓库。
(三)国际物流检验子系统
商品检验成为国际物流系统中重要的子系统。商品检验可以确定交货品质、数量和包装条件是否符合合同规定。如发现问题,可分清责任,向有关方面索赔。在买卖合同中,一般都有商品检验条款,其主要内容包含检验国家(地区)、检验地点与阶段、责任划分等。
(四)国际物流报关子系统
报关是指进出境运输工具负责人、进出口货物收发货人、进出境物品的所有人或者代理人向海关办理运输工具、货物、物品进出境手续及相关海关事务的全过程。报关的对象是进出境运输工
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