浙江省湖州市南浔区八校2023-2024学年七年级下学期期中联考语文试卷(含答案).docxVIP

浙江省湖州市南浔区八校2023-2024学年七年级下学期期中联考语文试卷

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、材料题

1．小文对文字的起源有困惑，请你推测“家”字的本义并根据拼音填写正确汉字。

简体字

汉字构造

字义理解

家

家，会意兼形声字。《说文》：“家，居也。从宀，豭省声。”。从甲骨文构造来看，本义是(1)____。引申为安家落户、定居、自己家庭的住房等意。

国

“国”的初文是“或”。“或”字在甲骨文中由“囗(wéi)”(城池)和“戈”(兵器)组成。造字本义是用武力守卫的一方(2)____jiāng域。

2．同学们从家人的角度去研究名著中的人物。请你选择A或B组，结合人物形象，分析作者塑造两者关系的意图。

A.父女：小福子和二强子

B.夫妻：祥子和虎妞

3．根据你的阅读经验，结合名著特点，为《骆驼样子》选合适的导图样式，并从情节、人物、主题等方面说明选择的理由。

同学们开展“家人”主题活动，以下是同学们收集的资料，请你参与研讨。

多年父子成兄弟

汪曾祺

①这是我父亲的一句名言。

②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚，他的胡琴音色刚亮。胡琴码子都是他自己刻的，他认为买来的不中使。

③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领着一群孩子到麦田里放风筝。放的是他自己糊的蜈蚣，是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直地飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。孩子们在屋里闷了一冬天，在田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。

④父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时候，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。他画画，我小时也喜欢画画，但他从不指点我。他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵“圭峰碑”和“多宝塔”以后，他建议我写写“张猛龙”。这建议是很好的，到现在我写的字还有“张猛龙”的影响。我十七岁时谈恋爱，写情书，他瞎出主意。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”

⑤我和儿子的关系也是不错的。他那时刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会拼音，好给他写回信。对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。我们相信他自己的选择，他的决定。

⑥我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子！”连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的，充满人情味的家庭，可以“没大没小”。

⑦儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。

(选自《文学精读·汪曾褀》有删减)

4．根据文章内容，完成下面的表格内容。

用短语概括父亲的言、行

父亲的特点

______

多才多艺、爱好十分广泛

自己做风筝；做各种灯

______

炫耀我的作文；不苛责我的数学；不干涉儿子恋爱

______

5．批注是一种重要的读书方法。结合课文内容，选择你最认同的两个词语，做详细的批注。

【批注】关爱；尊重；有趣；和谐；

6．“多年父子成兄弟”这句话在文中有什么作用？

7．“比较”是重要的阅读方式。请选择下面一篇散文与《多年父子成兄弟》比较，说说两篇散文运用的写作手法有何相同之处。

A.《闻一多先生的说和做》；B.《阿长与山海经》；C.李森祥《台阶》

二、默写题

8．同学们收集有关“家国”的古诗文，请你帮助补全。

(1)木兰不用尚书郎，__________，送儿还故乡。(《木兰诗》)

(2)_________，何人不起故园情。(《春夜洛城闻笛》李白)

(3)__________，__________。(《逢入京使》岑参)

(4)__________，__________。(写出连续两句跟“家”或“国”有关的诗句)

三、单选题

9．为了营造活动氛围，班级要在教室张贴体现爱国主义精神的标语，请选出不适合的一项()

A.保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。

B.天下兴亡，匹夫有责。

C.苟利社稷，死生以