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初高中化学知识的衔接2

化学学科--初高中知识的衔接

编者的话

“初中课改新生根底知识不扎实〞，是教师们的共同感受。用初中课改教材的同学，不

适应高中老教材。原本在初中成绩不错，可是上了高中就感到不适应新的学习，成绩一落千

丈。通过深入调查研究，我们发现这并不是因为同学们学习能力不够，也不是高中教学出现

了问题，而是由于初中课改教材与高中教材之间不能很好地衔接。

初中新课程教材删除了繁、难、偏、旧的知识，表达了“浅、少、易〞的特点，新知识

的引入与日常生活很贴近，形象生动，遵循了从感性认识上升到理性认识的规律，比拟容易

理解、接受和掌握，表达了“做中学〞的教育思想。可是高中使用的还是原教材，现行的

初中新课程与高中课程之间存在很大的空白，两者没有很好地衔接和协调，同时初高中化学

学习方法上也存在着明显的不同，这些给高中教师的教和高中新学生的学都带来巨大的障碍

和困难，正是适应这一迫切需求，我们为广阔师生献上了这本书作为新学期礼物。

探索实践中我们意识到，升入高中的“课改生〞，要尽快适应高中学习，一方面要填

补知识漏洞，另一方面要调整自己的学习习惯，要根据自己的条件以及高中阶段学科知识交

叉多、综合性强的特点，寻找有效的适合自己的学习方法，培养自己主动获取知识的能力，

以便使自己在高中剧烈的竞争中占据主动地位。

本书着眼学生的开展，将初中与高中学习的差异表述出来，将初中忽略的但高考必考的

知识有机地渗透在高中的学习之中，同时还有学法指导。

希望本书能为教师和学生提供一些帮助，相信大家在读了本书之后，会有一定收获。

由于各种因素，错误在所难免，缺乏之处，请多多指教。

目录

绪言初、高中学生学习方法的比照及策略

第一讲化合价翻开氧化复原反响的金钥匙

第二讲离子化合物、共价化合物学习氧化复原反响实质的根底

第三讲酸、碱、盐的概念理解强弱电解质的捷径

第四讲电离的概念、电离方程式的书写学习离子反响的前提

第五讲横看成岭侧成峰谈化学反响和物质的分类

第六讲巧妇难为无米之炊记忆的重要性

第七讲氧化物比照学习过氧化钠

第八讲盐的分类学习碳酸钠和碳酸氢钠的根底

第九讲差量法一种简捷的计算方法

第十讲元素族的学习掌握典型进行类比记忆特殊注意比照

第十一讲溶解度计算高考中的初中知识点

第十二讲氧化复原反响和离子反响的学习渗透复习法

第十三讲质量守恒法、原子守恒法等在中学化学计算中的应用

第十四讲核外电子排布的初步知识学习元素周期律的根底

第十五讲启普发生器的构造和原理

第十六讲常用的枯燥剂分液漏斗、长颈漏斗的比照装置的气密性检验

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绪言初、高中学生学习方法的比照及策略

初中课程迈向高中课程的过程中，在知识的难度和广度上，存在一个较高的台阶。解决

问题的方法和思维方式，也与初中有着较大的差异。近78%的学生无法很快适应高中化学的

学习，近70％的学生认为高一教学课堂容量大，内容难度大，找不到重点。

一、学生学习困难的原因：

刚入高中不适应主要有四方面的原因：⑴、大多数同学还是以初中的学习方法来学习高

中课程，引起学习方式的不适应。⑵、初中教学表达“浅、少、易〞的特点，而高中的教学，

单位时间内的知识容量突然加大，导致学生听课方式的不适应。⑶、初中课改教材与高中教

材之间不能很好地衔接，甚至某些地方出现了脱节，且相关知识点所涉及的问题难度增大，

学生又不能自觉地将初、高中的知识点进行衔接和应用，造成解决问题的不适应。⑷、学生

刚刚进入高中，有些不良的心理状态〔如：自我陶醉、自我放松、自暴自弃、自我优化等〕

对学习化学有重大阻碍作用。

二、初高中生学习比照及对策：

1、由“是什么〞向“为什么〞进