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课题:第七课积极奉献社会
教学对象:人教版八年级课时:2课时
提供者:单位:
一、教学内容分析(简要说明课题、学习内容、这节课价值)
课题:积极奉献社会
学习内容:《关爱他人》这一框,主要讲了关爱的含义和表现,关爱他人的意义,
知道关爱他人是一门艺术,懂得如何关爱他人。《服务社会》这一框,主要是
让学生懂得服务社会对于我们成长的重要性,服务和奉献社会我们的做法。
课程价值:本课对引导学生感悟到关爱对他人、社会和自己的意义,培养学生的
关爱情怀,掌握关爱他人的艺术,并将关爱落实到行动中,帮助学生树立正确的
服务意识,在实际行动中努力服务和奉献社会有重要价值。
二、教学目标
知识:理解关爱他人的意义,知道关爱他人是一门艺术,懂得如何关爱他人;
理解服务社会对于我们的重要性,掌握服务和奉献社会的做法。
能力:初步认识和理解社会生活的复杂性,具有基本的道德判断和辨别是非的
能力;培养学生能运用知识解决问题的能力,养成服务社会、奉献社会的行为习
惯。
情感态度价值观:体会和谐的共同生活需要相互帮助、关爱,引导学生初步形成
乐于助人,关心、爱护他人的良好品质;明确公民最重要的责任是对国家和社会
的责任;树立服务社会、奉献社会的责任意识,要乐于为社会、为他人奉献爱心
和力量。
核心素养培养目标:培养学生的理性思维、健全人格、社会责任感
三、学习者特征分析(说明学习者学习起点、学生的学习风格)
八年级学生对关爱他人、奉献社会等问题有不同程度的认识和理解。多数学
生能够在现实生活中主动关爱他人、积极参与社会公益活动,但也有极少数学生
受家庭环境的影响,养成了以自我为中心的习惯,把得到他人的关爱当成理所当
然的事情,却不愿去给予别人帮助,拒绝参加公益活动。所以第七课设计了“关
爱他人”“服务社会”两框内容,能帮助学生培养关爱情怀,树立服务意识,在实
际行动中努力服务和奉献社会。
四、教学策略选择与设计(本课题设计基本观念、教学活动策略)
设计理念:贴近学生、贴近实际,引导学生自主、合作、探究和学习。
教学策略:
教法:活动探究法、情境体验法、启发式教学法
学法:结合设置问题进行合作探究、自主学习、情境体验法
五、教学重点及难点(指出确定的依据)
教学重点:关爱他人的重要性;奉献助我成长;奉献社会我践行
教学难点:如何以实际行动关爱他人;奉献社会我践行
六、教具学具准备:制作课件
七、教学过程(教学环节、具体的师生活动及设计意图)
教师活动学生活动设计意图
第一课时
关爱他人
(一)交流展示
检查学生课前自学完成情况:
1、关爱就是。学生结合书本自学并交培养学生自主学习能力和
2、关爱他人是一种,关流展示自学内容与他人交流合作的能力
爱他人是一门。
3、为什么要关爱他人?
4、怎样关爱他人?
(二)合作探究
探究活动一:学生认真阅读材料,思考
运用你的经验:小鸣和妈妈约并结合自身实际回答通过身边材料引导学生明
好时间看电影,在错过公交白什么是关爱。
站,手机又没电的情况下向陌
生人说明情况,请求借用手
机……
你有过类似的经历吗?如果
有,当时你的感受如何?
得出:关爱的含义
说一说,在你的生活中别人关学生回答
爱你的情景,出示图片和文引导学生感受身边的关
字。爱。
得出:关爱的表现
感受:关爱无时不在,无处不
在。
探究活动二:
1、你如何评价售票员、司机此活动意在引导学生感受
和乘客们的行为?学生讨论并回答关爱有利于形成良好的
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