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四年级上册语文优化设计的答案

【篇一：人教版语文四年级上册阅读题及参考答案(4-6)】

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（一）三月桃花水

是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明

洁的丝绸,映照着蓝天？

啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一

千朵樱花,点点洒在了河面；有一

万个小酒窝,在水中回旋。

三月的桃花木,是春天的竖琴。

每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；

那忽大忽小的水波声,应和着田

野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的

麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；

那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！

三月的桃花木,是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾

如烟；它看见一群姑娘来到河边,

水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅

袅炊烟??

比金子还贵啊,三月桃花水！

比银子还亮啊,三月桃花水！

啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧,

品一口,让这三月的桃花水盛满我

们心灵的酒杯。

1、理解短文内容填空。

（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。

（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种

的写法，写出

了。

2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。

3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？

4、“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景

物。

我看见

我还看见

5、写一句关于春天的谚语。

（二）渴望读书的“大眼睛”

十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。

在安徽省金寨县，他遇到了一

群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的

大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学

走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大

眼睛的小姑娘

十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，

一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极

具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无

数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。

你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕

漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话??

你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线

并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样

的学习机会她也担心会失去??

这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临

失学的儿童的故事。

这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深

处唤起人们的同情和关心。

这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双

忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助

之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区

的孩子捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在

社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后共收到捐款17.82亿元

人民币。220.9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了

7549所希望小学。因此，“希望工程”被公认为是20世纪90年代中

国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。

直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的

人投入到“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。

1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（）

a、特定称谓b、着重指出c、表示引用

2、阅读第1自然段，回答下面问题。

（1）“大眼睛”是怎样读书的？

（2）记者为什么要拍摄这张照片？

3、课文是怎样描写大眼睛的？从第2～5自然段中各找出一个关键

词语。

4、第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩。第3自然段中加点词

语“虽然”写出了学习条件的，“可是”说明了小女孩对的渴望，以及

内心充满的原因。

5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢？展开想象写一写。

6、用“”和“”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句。

7、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？

8、你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？

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