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StarterUnit1Goodmorning!
课程目标
一、知识和能力目标
本单元要求学生掌握英文字母A—H,能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写,笔顺,笔画)基本合乎要求。能看,听,说本单元所列的日常交际用语,重点学会打招呼,并做到语音语调正确。注意一些字母及日常交际用语的发音,提醒学生不要将C,si:,发成,sei:,;也不要将Goodmorning,
二、过程和方法目标
教师要尽量用英语组织教学。充分利用课堂的40分钟,不讲或少讲汉语,尽量给学生创造英语情景。教师可以用手势,表情,动作等示意,帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语,第一次介绍某个用语时,说英语,加译文及手势,以后可酌情省去译文,最后只说英语,逐步让学生听懂。
三、情感态度和价值观目标
万事开头难,首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣,因为兴趣是最好的老师。学情分析
体会打招呼用语的奥妙所在,做到灵活运用。
1(Goodmorning/afternoon/evening:适用于比较正式客气的场合,双方都应说Goodmorning/afternoon/evening!例如:
A:Goodmorning,MissZhao(早晨好,赵老师。
B:Goodmorning,Mr(Wang(早晨好,王校长。
2(Morning:适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。
3(Hello:是最广泛、最简单的打招呼语,显得亲切自然。例如:
A:Hello,Kate(你好,凯特。
B:Hero,LiLei(你好,李雷。
4(Hi:在现代英语中,Hi比Hello用得更多,显得更随和。例如:
A:Hi,HanMeimei(你好,韩梅梅。
B:Hi,Lucy(你好,露西。
教学准备
tape—recorder,multimedium,
课时参考
四课时
Period1
Step1:Introduction
Beginbygreetingtheclasswithasmileandgoodmorning!
Now,introducethewords―teacher‖and―class‖(byusinggestures(Repeatthisseveraltimesandhavetheclassrepeatafteryou(StudentsCananswerasawholegroup(Asrowsandasindividuals(Repeat―Iamyourteacherandyouaretheclass‖severaltimes(
1
Now,introducetheclasstotheinstructions:Class,pleasesitdownandclass,pleasestandupbyusingactionsandgestures(Theycanpracticethisseveraltimes(
Step2:Lead—in
Youmaywantt0leavetheclassagaintointroducetheusualGoodmorningroutine(SayGood
morningclass(HelpstudentsrespondwithGoodmorning(PointtoyourselfandsayI‘mMiss
,,Mr(…Havethemrepeat(ExplainthetermsMissandMr(inChinese(
Repeatthisafewtimeswithrowsandindividualsortrya―back-chain‖drill:
Miss,Mr(…(Ssrepeat)
Morning,Miss,Mr(…(Ssrepeat)
Goodmorning,Miss,Mr(…(Ssrepeat)
Step3:Practice
Say:Standup,please!(Ssstandup)
Leavetheclassroom,returnandsayGoodmorning,class!Helpthestudentsrespondwith
Goodmorning,Miss,,Mr(…SaySitdown,please(Nowlet‘sstartthelesson(
Step4:Presentationandac
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