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第八课一切皆有可能
【教学目标】
1、指导学生正确认识自我，发现自我价值和潜力，树立信心。
2、引导学生突破自我界限，充分发挥潜能。
3、帮助学生努力去完成一件将困难转化为可能的事。
【教学重点、难点】
重点：使学生相信自己的潜能与价值，树立自信，努力学习。
难点：引导学生突破自我界限，充分发挥潜能。
【课前准备】
查找有关小学挑战自我的案例；教学PPT
一、观察岛
1、请学生预测一下，自己在1分钟内能在原地转多少个圈？实
际检测一下转圈同学的预测是否准确？
2、面对不同的两次答案，你有什么感想？
3、心理引导：任何时候，我们不要对自己说，不可能。
二、活动营
活动一：发现我的弱项
1、找出自己1-2项不擅长的活动项目，与小组同学一起交流。
2、每组推荐一位学生“挑战自我”。
活动二：挑战自我
1、鼓励学生表演自己不擅长的那一项活动。
2、将自己的表演前后的感想与同学分享。
3、教师小结：在遇到问题时，不要轻易向困难低头，应该尽量
试一下，而往往就是“这一下”，会是我们有一个质的飞跃。
三、分享屋：
1、组织学生讨论交流如何来激发自己的潜能，分享成功的经验。
2、老师归纳总结激发自己的潜能的方法。
3、心理引导：我们应树立一个超越自己的目标，相信自己，不
懈努力，赢取更多进步和成功的机会。
四、拓展园
1、通过摩西奶奶的故事，让学生了解大多数人的能力都比自己
感觉到的大得多，如果不去唤醒自己的潜在能力，它就会转化或自行
泯灭。
2、请同学分享自己从故事中得到的启发。
3、教师给予反馈和补充。
4、写出在学习和生活中，准备在哪些方面努力，把不可能的事
情变成可能？
【练习题】
1、将自己学习和生活中不足的地方罗列出来，并且写出想要达
到的目标，以及方法。
2、和你的好朋友结成对子，相互监督激励对方攻克不足，将对
方和自己的努力成果记录下来。
第七课网络连着你我他
【教学目标】
1、了解网络交往的特点，认识网络交往的优势和劣势。
2、恰当把握网络交往原则。
3、学会正确运用网络结交朋友。
【教学重点、难点】
重点：使学生认识到网络交往的两面性。
难点：认识网络交往的优势和劣势。
【课前准备】PPT；正、反方标识牌；关于网络交往的调查。
一、观察岛
1.引导学生仔细观察教材观察岛中的图片，并请学生辨别这是什
么网络行为。
2.谈话导入：①你上过网吗？你们上网干什么？②图中布丁在做
什么？③他的行为有什么不妥的地方？
二、活动营
活动一：网络交往小调查
1、请同学们根据自己的情况如实填写调查。
2、学生独自完成调查表。
3、学生互相分享调查结果。
4、分组讨论调查表中的问题。
活动二：辩论赛主题：“网络交往”利VS弊
1、将班级分为10人一组的若干小组
2、分小组辩论，每小组5人各为正方反方，陈述理由
3、正方陈述网络带来的好处，反方陈述网络的害处
4、各小组总结网络的利弊
三、分享屋
1.同学们总结，得出合理利用网络的方法。
2.老师总结：网络交往对象具有隐蔽性，有可能伪装了自己，使
我们难以识别真实身份，因此，作为青少年在上网时不要轻易泄露个
人资料，不要随意答应网友的要求。
四、拓展园
（一）想一想：网络交友陷阱有哪些？怎样应对？
（二）议一议：我们应如何发挥网络的优势，争做网络的主人呢?
【练习题】
1.小明是个网络游戏高手。最近在游戏中结识了一些朋友，他
们相互留下了QQ账号，偶尔在网上切磋游戏技术，分享经验。后来，
对方问小明的名字、学校、班级以及家庭住址和真实姓名以及父母的
工作状况。小明一一告诉了网友。之后，
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