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初中英语新教师汇报课反思

课反思每一次的公开课都让我既紧张又兴奋。多位比自己有经验老师在堂下听课无形中是一压力，但同时我又很开心一下课就会有这些老师为我评课，提出宝贵的意见与建议，让我满载而归。同样地，这次的汇报

课使我了解自己的优点，更清楚自己的不足，也明确了以后改进的方向。这节课我主要以新单词教学为主，以刚刚闭幕的亚运会为引入，从运动赛事的结束过渡到外国运动员的旅游观光来导入到问路与指路的句型的复习中，接着与学生谈论交通标志和交通设施，并提醒学生应该遵守交通规则，注意交通安全。整个新课流程完整，过渡自然，引入中结合了亚运会闭幕式，增加了学生课外知识的同时将英语的学习贴近生活，得到大家的肯定。在新单词的教学中能鼓励学生大胆想象，进行联想记忆，在交通标志的识记部分加入了肢体的活动，促进了学生对单词与标志的形象认识，活跃了课堂气氛。但这节课也存在许多缺陷。首先作为一节听说课，这节课很大的不足就是没融入课文的听力，学生听英语的时间得不到保证，不利于培养他们的语感。其次，在纯粹的识记内容上停留太久，听指令做动作这个环节的时间还可以缩短，活动设计上还可以根据学生英语水平增加点难度。另外，在单词联想时可以鼓励学生发挥想象力，但不主张他们利用中文来识记英文的发音，而应该引导他们更好地掌握音标来将英文读

好。在老师们精细的分析与建议下，我发现在教学环节上稍微地调整一下会达到更好的效果。例如在详细的复习环节后直接进入课文1b的听力练习，这样不仅锻炼了学生的听的能力，还达了到巩固复习的效果；在课堂教学时还可以更多地使用英语指示语，让学生慢慢适应英语的语境，从而提高听说能力。但后者我觉得还要根据学生的英语基础来慢慢实行，因为在同一个班内学生的成绩差距较大，全英教学对于成绩好的学生来说是一种不错的挑战与激励，但对于较弱的学生来说是无疑一种打击，直接影响他们对英语的兴趣与学习主动性。这也正好提醒我要把握好学生的不同水平，在以后练习题的难度上进行分层设计，并在课堂上努力做到讲练结合，让不同水平的学生都得到充分的训练，给予及时表扬鼓励，激励优生的同时树立学困生学好英语的信心。整体来说，这次的汇报

课我受益匪浅，也能够做到比一个月前第一次的公开课有所

进步，这是与老师们的认真听课、评课分不开的。每一次听和上公开课都是一个很好的学习机会，我会好好把握，继续发扬自己和学习别的老师优秀的方面，不断改进自己的缺点与不足，争取更大的进步。