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影视音乐赏析
适用年级 初一
所需时间 3课时
主题单元学习概述(说明:简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况,单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系,单元的主要学习方式和预期的学习成果,字数300-500。)
教材坚持以学生为本,充分体现初中学生的学习兴趣和心理特点,精心选材,用心设计,合理创编。
每个版块所体现的侧重点各有不同,第一版块的内容通过音乐的情感育人,培养孩子们的爱国情怀,与集体主义精神,同时融进了音乐的题材、风格这些知识,具有趣味性、思想性、知识性,孩子们易于接受。第二版块安排的影视金曲,更是既经典又与时俱进,象电影《卧虎藏龙》的主题音乐《穿越竹林》,动画电影《天空之城》的主题音乐《伴随着你》,电影《放牛班的春天》的主题歌眺望来时的路都能让孩子们对学习音乐产生极大的兴趣,发展了音乐的感受、想象、与创造力。
主题单元规划思维导图
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主题单元学习目标
知识与技能:
欣赏影视音乐,了解影视音乐的背景。
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知道影视音乐在影片中的基本特点和作用。过程与方法:
通过多媒体欣赏经典影视音乐,感受氛围。
对比不同的的影视音乐,体味不同的情感表达。情感态度与价值观:
使学生乐于欣赏影视音乐,培养感知音乐的兴趣和热情。
引导学生产生继续学习和欣赏音乐的愿望。
感受这些经典影视音乐,心灵得到陶冶和升华。
对应课标
结合课堂内容,谈影视音乐在电影中的主要作用。
结合课堂内容,谈影视音乐与画面的关系。
主题单元问题设计
音乐欣赏的目的?
音乐欣赏的角度?
音乐欣赏的价值?
音乐欣赏的方式方法?
专题一:眺望来时的路专题二:伴随着你
专题三:穿越竹林
专题划分
(
(1
(1
1课时)课时)课时)
…………
其中,专题 一 (或专题
中的活动
作为研
究性学习)
专题一 眺望来时的路
所需课时 1课时
专题学习目标
以音乐贯穿始终,突出老师以音乐的形式来管教学生的主题。
电影中各个倾诉,哀叹,同情等情节以童声合唱给观众给留下深刻的情感体验。
在人物情感发生重大变化时,以音乐来渲染,给观众重大深刻的冲击力。
老师以音乐的形式来管教学生,和学生精神交
专题问题设计
流意义何在?
在哪些时候出现了什么样的音乐?
音乐渲染了怎样的气氛?
所需教学环境和教学资源
多媒体教室,放牛班的春天的影视作品,眺望来时的路音乐,歌曲
学习活动设计
用多媒体播放放牛班的春天,学生欣赏电影的同时,感受影视音乐,把学生带入故事,渲染气氛,创设情境。
教师引导:
(1.)这样一部简单、质朴而又催人泪下的电影,着实在我们每个人心中留下不可磨灭的痕迹。那些美妙的音乐,时刻在我的耳际萦绕,挥散不去。那天籁般的嗓音,更是一个奇迹。正是这爱,如一束阳光,直射“池塘之底”。这爱,又如春风化雨,当年的每一个孩子都应该
会记得马修老师的善良与伟大,或许他们中的大多数仍是普通人,但是马修改写了他们原本灰色的童年记忆,留下了一串歌声与欢笑。让我们的爱像温暖的阳光,照射到每一个学生的心田。
(2.)音乐在电影中起着重要的作用,当人们用语言和画面难以表达的时候,音乐以其独特的艺术形式将电影内涵表达得更为深刻。
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