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度麦学苑:心理咨询师是如何看待解决同性恋的
心理咨询师:关注孩子长过程中的性取向
同性恋,顾名思义是指同性之间的爱情。无论是男性还是女性,
那些对只对同性产生性欲或情感的人,被统称为“同性恋”。长期的
实验记录证明,同性恋属于性取向的范畴,并无对象之分,同时也无
法被“矫正”。
虽然世界上有部分国家允许同性婚姻,但是,由于各种原因,同
性之间的爱情却很少有圆满而幸福的结果。尤其是在中国,绝大部分
同性之间的爱情,或者被掩盖在貌合神离的婚姻之中,或者被隐藏在
不婚不爱的阴影之下,得不到法律的承认,更时时被传统道德的绳索
绑架。
其实,无论是国外还是国内,同性恋都有着悠久的历史沿革。中
国的传统文化中,从孔孟时代开始,诗中就有对同性的欣赏;后来的
历朝历代,都有关于同性相恋的记载。因此,相对而言,古代对于同
性恋的态度是相对宽容的。
随着社会的发展和时代的进步,同性恋逐渐被大众所熟知,但是,
同性之间的爱情却很难得到祝福。实际上,同性恋人群分为两种:一
种是受基因等生理因素影响,拥有与生俱来的同性性取向,他们无法
被矫正,应该被尊重;另一种则是受到成长环境、教养方式以及父母
婚姻情感状态的影响而引起性取向转变的同性恋。他们在成长过程中,
由于身体或情感被异性伤害、父母错误的教养方式以及父母婚姻情感
的扭曲状态,可导致个体因惧怕、讨厌或抗拒异性而产生性取向转变。
这种情况通过心理创伤的修复和心理状态的调整可以被矫正。所以,
作为家长,及早发现孩子的性取向并适时引导,为孩子建立正确的情
感导向。
作为度麦学苑心理关爱中心专业的心理咨询师,曾接待过许多同
性恋来访者。他们从小就成长在对自己性取向的困惑中,与他人的不
同再加上无人引导,让他们备尝心理压抑的痛苦。在陪伴他们成长的
过程中,以真诚、尊重、平等的咨询态度,帮助他们学会尊重自己内
心的感受、学会在生活中保护自己的隐私,接纳自己不同于常人的性
取向,并完成个人成长。
同时,也有部分同性恋来访者是由于成长环境和教养方式等外部
因素的影响,才导致性取向的转变。在疗愈和修复心理创伤后,他们
逐渐恢复自己原有的性取向,并重新建立起追求爱情的勇气。
当同性恋来访者对我说:“老师,要是每个人都能您一样理解
我们、祝福我们就好了!”
我说:“会的!随着心理学的普及,人们会越来越理解你们,
且认识到,性取向不是个人能决定的。你们的爱情与异性之间的爱情
无分别,应该得到祝福。”
在此,提醒家长朋友们:关注孩子成长过程中的心理状态,及早
发现孩子的性取向;用心经营自己、经营婚姻,为孩子健康成长提供
有利的外部和内部环境;在不断成长和学习的过程中,探索并找到适
合孩子的养育方式,让孩子在无条件的爱和关注中幸福生活。
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