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Unit4Topic1SectionD教学设计
.MaterialanalysisⅠ
本课是九年级第四单元第一话题的第四课时。主活动是1a和Project。1a
通过介绍古今人们如何定位来继续学习一般过去时的被动语态，同时让学生初步
接触并理解现在完成时的被动语态和含情态动词的被动语态。语法和功能部分则
让学生通过填空来归纳总结过去时的被动语态和一些常用的功能句。Project部分
则体现了在做中学“”的理念。让学生用英语来介绍自己的发明，无疑会巩固本
话题的语言知识并进一步培养和提高学生用英语做事情“”的能力。
Ⅱ.Teachingaims
1.Knowledgeaims：
掌握本课的重点词汇和短语，归纳总结一般过去时的被动语态。
2.Skillaims:
能够理解其他形式的被动语态。如:现在完成时的被动语态和情态动词的被
动语态。
能够在听、说、读、写活动中正确地运用被动语态。
Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints
1.Keypoints:
Wordsandphrases:mark,explorer,system,man-made,findout,aslongas,be
usedtodosth.
Sentences:Thismethodworkedwellatnightaslongastheweatherwasgoodand
thestarscouldbeseen.
Today,theproblemhasbeensolvedbytheGlobalPositioningSystem.
Itcanalsobeusedtostudytheshapeoftheearth.
Grammar:was/were+pp
2.Difficultpoints：
TheGPSisagreatinventionthathelpsusexploreourplanetanddiscoverwhere
weare.
Ⅳ.Learningstrategies
通过语法和功能部分的归纳总结来内化所学的语言知识。
1
通过参与讨论1a的问题来感知、预测文章大意。
通过Project的设计活动，介绍自己的发明来提高口头表达能力。
Ⅴ.Teachingaids
指南针/小黑板/ppt等。
Ⅵ.Teachingprocedures
StageInteractionRemar
TeacheractivityStudentactivity
(timeperiod)patternsks
IndividualworkStep1:LettheSscompleteComplete
GrammarandFunctionsGrammarand
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