教科版四年级科学下册第二单元电路单元教学课件.ppt

我们可以借助什么工具来检测物体的导电性？电路检测器科学探索选取身边的几种物体，用电路检测器分别检测它们的导电性，并记录下来。测试物品可以是老师提供的，也可以自备。材料从工具盒内拿出，待检测完后需将材料放回工具盒内。温馨提示科学探索检测物体铅笔芯、塑料尺、竹签、铝箔纸、铁钉、橡皮、瓷勺、木筷、玻璃、硬币科学探索检测过程（1）先检查电路检测器能否正常工作用两个检测头的金属部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的，若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。科学探索（2）预测①这些物体用了哪些材料？②哪一种材料在电路中能让小灯泡亮起来。③填写在记录表中。科学探索实验记录表物品材料预测检测1检测2易导电不易导电铅笔芯塑料尺竹签铝箔纸铁钉橡皮瓷勺木筷玻璃硬币碳塑料竹子金属金属橡胶陶瓷木头玻璃√√√√金属科学探索用电路检测器的两个检测头接触物体的两端，检测物体的导电性，做好记录。（3）检测科学探索检测提示①为防止偶然失误导致检测结果不准确，要重新再检测一次②检测时必须确保接触良好③注意安全科学探索实验记录表物品材料预测检测1检测2易导电不易导电铅笔芯塑料尺竹签铝箔纸铁钉橡皮瓷勺木筷玻璃硬币碳塑料竹子金属金属橡胶陶瓷木头玻璃√√√√金属√√√√√√√√√√√√科学探索◆我们小组共检测了_____种材料。◆检测中能使小灯泡发光的材料有_____种，它们是_______________；检测中不能使小灯泡发光的材料有_____种，它们是______________。◆我们小组预测正确的材料有______种，我们小组预测错误的材料有______种。统计汇报科学探索（4）归类将能使小灯泡亮起来的物体放在一边，不能使小灯泡亮起来的放在另一边。铅笔芯、锡箔纸、铁钉、硬币塑料尺、竹签、瓷勺、木筷、玻璃、橡皮科学探索仔细观察这些物体，你能发现它们有什么异同吗?观察提示不同：大小、形状、颜色、材料相同：都具有导电性（或不具有导电性）科学探索我们通常将那些容易导电的物体称为导体，将不容易导电的物体称为绝缘体。在检测的物体中，哪些是导体，哪些是绝缘体?铅笔芯、锡箔纸、铁钉、硬币塑料尺、竹签、瓷勺、木筷、玻璃、橡皮导体绝缘体科学探索科学研讨031.整理检测记录。在检测的物体中，哪些能使小灯泡亮起来，哪些不能使小灯泡亮起来？我们对物体导电性的预测与实际结果相同吗？我们检测的结果都一样吗？科学研讨2.我们通常将那些容易导电的物体称为导体，将不容易导电的物体称为绝缘体。我发现，一般情况下，金属都能让电流通过，是；塑料、橡胶、陶瓷、玻璃、纸、干木头、塑料等都不容易让电流通过，是。导体绝缘体科学研讨3.图中这些物品的哪些部分是用导体材料制成的，哪些是用绝缘材料制成的？为什么这样选用材料？铁片（导体）塑料（绝缘体）我们通常利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，而用导体使电流流过。科学研讨科学拓展04安全提示在潮湿的空气中或较强电流下，人体、自然界中的水喝大地等都将成为导体。如果我们触及了家中使用的电路，电流就会通过人体而危及生命。所以，我们要保护好电器的绝缘部分，不能触摸导体部分，还要注意不要把水溅到电器上。科学拓展科学拓展科学拓展课堂总结05课堂总结检测记录提示：通路用√表示，断路用?表示。科学探索（三）推测内部连接在用检测器检测接线盒的过程中，小灯泡的变化会出现以下几种情况，这是为什么？◆亮度不变◆变暗◆更亮◆不亮科学探索◆亮度不变◆变暗◆更亮◆不亮导线灯泡电池什么都没有电池装反我的推测科学探索观看视频科学探索科学研讨031.下表是一个接线盒的检测记录，你能用示意图说明接线盒内部是怎样连接的吗？表格中记录的实验现象，我们可以推测2号、3号、4号接线柱之间是有导线连接的，1号接线柱与其他接线柱之间没有导线连接。不只有一种连法科学研讨2.如果是5个或6个接线柱的接线盒，怎样才能毫无遗漏地检测任意两个接线柱之间的通断情况?从接线柱1开始测试，用电路检测器的两根导线依次检测1-2号、1-3号，1-4号、1-5号、1-6号，记录接线柱之间通路和断路的情况。测试完1号接线柱后再测试2号接线柱，以此类推，记录好通断情况。科学研讨5个接线柱的接线盒的检测顺序是:1