中外开放课程的研究.docx

中外开放课程的研究

中文摘要：

中文关键字：，国内外，开放课程，发展

社会在进步，网络在普及，社会商业化愈演愈烈。当初的网络教育多以赢利为目的，但是现在，秉承知识共享精神和网络资源开放观念的开放课程正在以迅猛的速度在世界范围内迅速壮大起来！（从

麻省理工学院的开放课件项目看国外网上开放课程发展/沈二2002.9 期刊论文《中国远

程教育（综合版）》

2003年4月8日，我国教育部发布了《教育部关于启动高等学校教学质量与

教学改革工程精品课程建设工作的通知》，通知中指出，“在全国高等学校（包括高职高专院校）中启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设

工作”，高效需进行课程的申报，“对入选的课程授予‘国家精品课程’荣誉称号，给予一定经费补助，并上网形成中国高教精品课程网站， ”。（

精品课程与国外开放课程共享利用的对比研究[期刊论文]《中国远程教育（综合版）》

PKU CSSCI-2010年6期-王爱华，汪琼，WangAihua，WangQiong ）这算是官方第一次发起精品课程的建设。。教育部计划共建设3000门精品课程，实现精品课程的教案、大纲、习题、实验、教学文件以及参考资料等教学资源上网开放。

PKU CSSCI

与国内相反的是，国外的开放课程并非由官方发起的。2002年，著名的麻省理工大学率先进行了开放课程的行动，许许多多著名课程都可以在网上见到，使大家即使无缘进入麻省理工大学学习，也能领略到名校的风采！在此之后，更多的大学也开始了开放课程，比如如耶鲁大学、卡内基梅隆大学、赖斯大学、犹他州立大学、他副词大学，斯坦福大学等等。