- 1、本文档共28页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
新媒体直播运营——教案
项目四新媒体电商平台账号运营
授课内容
任务一认识新媒体直播引流
授课类型
理实一体课
课·程名称
店铺运营
选用教材
新媒体直播运营
授课学时
2学时(90分钟)
授课时间
专业名称
电子商务(730701)
授课地点
电子商务众创空间-运营室2
授课班级
内容分析
本内容对接岗课赛证,以小九同学到家纺旗舰店学习直播运营为线索,从认识新媒体引流,了解新媒体引流渠道、方式展开学习。
思政内容
法律规则意识、团队合作
教学目标
素养目标
1.遵守《广告法》等相关法律法规,合法从事商业活动;
知识目标
1.了解新媒体引流的作用
能力目标
1.说出新媒体引流渠道;
2.说出新媒体引流方式;
教学重点及突破方法
教学重点
认识电商运营平台的特点;
突破方法
教师通过采用讲授法、协作探究法,促进学生体验交流;
教学难点及化解方法
教学难点
根据产品和各个新媒体平台特点,选择合适的平台进行引流;
化解方法
采用协作探究法、头脑风暴法,结合前面对产品的体验和认识,帮助学生判断产品市场信息
教学方法
讲授法、协作探究法、头脑风暴法
教学实施
第一课时
第1步:课前“初探”任务
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
初探任务
市场调研:
回答问题:
1.搜集目前市面中的新媒体平台,了解各个平台的特征和发布规则?
2.组建学生团队。
1.发布任务
在智慧职教平台中发布任务,做好前期调查。
2.诊断学情
分析学习数据,诊断学情。
3.组织分组
4人以小组,每人收集1个不同的平台,汇总在小组长处。
1.完成任务
(1)登录智慧职教平台,查看任务。学习市场前景分析相关知识。
2.完成测试
完成智慧职教中的检测题,检测学习效果。
3.完成分组
完成团队组建,明确各自身份。
1.通过任务驱动,培养学生的自主探究学习能力。
2.小组协作,完成任务
第2步:课中“发布”任务
教学环节
(时长)
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
发布任务
(5)
1.发布情景
小九问“经理,我们做直播为什么要经营新媒体平台账号呢?”。运营经理说:“目前市面新媒体电商平台数不胜数,消费者们喜欢的平台各有不同,我们通过在多个渠道发布产品信息,形成合围之势,能够为我们产品吸引更多的流量,带动销量”。
2.思考婚庆四件套适合在哪些新媒体渠道发布信息?
1.引入情景
2.出示项目,引导学生思考
1.思考婚庆四件套适合在哪些新媒体渠道发布信息?
1.进入情景
2.明确任务
成员讨论并尝试回答。
1.创建任务情景,了解背景,进入情境。
2.课程思政:
进入电商岗位角色,激发学习的内驱力。
第3步:课中“分析”任务
教学环节
(时长)
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
分析任务
(2)
学习课题和目标
1.出示课题
(1)引出课题:
认识新媒体直播引流
2.讲述并出示学习目标
(1)说出新媒体引流作用;
(2)说出新媒体引流渠道;
(3)说出新媒体引流方式
(4)初步拟定新媒体引流计划
1.明确课题
(1)聆听讲述
(2)明确本课学习课
2.明确目标
(1)聆听教师讲述
(2)明确目标
1.采用真实运营项目,提升学生职业认同感。
2.提升学生的独立思考能力。
3.目标展示让学生明确本节课学习目标。
第4步:课中“实施”任务
教学环节
(时长)
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
实施任务(30)
活动一:了解新媒体引流作用(7)
宣传推广作用
精准获客作用
提升转化作用
组织学生思考
利用新媒体平台进行引流的作用?
老师讲述
选择符合商品引流渠的道,获客和转化的几率就越高。
学生查询网络参考信息
各组长组织团队成员讨论
(2)讨论总结
2.聆听教师总结
头脑风暴法,充分调动学生参与,互动。
活动二:了解新媒体引流渠道(15)
1.公域渠道
(1)视频类
抖音、哔哩哔哩等
社交类
小红书、新浪微博
图文类
今日头条等
(注:现在很多平台都向多方位发展,不限于单一类别,以上是从平台目前主要从事类目进行划分的,如小红书有社交、图文、视频等功能)
2.私域渠道
(1)微信朋友圈
(2)公众号、小程序
(3)社群、粉丝群
(4)各平台私人账号
组织分享
引导学生分享课前查找的各个新媒体平台。
2.教师讲述各个新媒体渠道
讲解各个新媒体平台的特征、引流触点、平台用户、适合的产品项目。
注:公域渠道的分类并不绝对,平台可能运营多类别的项目。
3.引导学生做一做
搜集更多新媒体渠道,详细分析平台的特征、引流触点、平台用户、适合的产品项目。
1.学生分享
2.聆听教师总结
3.做一做
(1)各组长组织团队成员讨论
(2)讨论总结
课程思政:
学生养成做市场调研的好习惯
活动三:了解新媒体引流方式(15)
1.自媒体层面引流
2.社交层面引流
您可能关注的文档
- 新媒体电商直播运营 教案全套 项目一 任务一 认识新媒体电商 ---实战五 粉丝运营.doc
- 新媒体电商直播运营 教案 项目二 打造直播环境.doc
- 新媒体电商直播运营 教案 项目实战汇总 实战1--5 直播间开播准备---粉丝运营.docx
- 新媒体电商直播运营 教案 项目五 新媒体电商直播复盘 .doc
- 新媒体电商直播运营 教案 项目一 走进新媒体电商直播.doc
- 新媒体电商直播运营 教案 项目三 直播脚本的策划与执行.docx
- 2010-2023历年初中毕业升学考试(浙江省台州卷)化学(带解析).docx
- 2010-2023历年初中毕业升学考试(广西南宁卷)化学(带解析).docx
- 2024年中国螺丝成型机市场调查研究报告.docx
- 2024年中国牛胶市场调查研究报告.docx
- 2024年中国钽材市场调查研究报告.docx
- 2024年中国不锈钢清洗车市场调查研究报告.docx
- 2024年中国分类垃圾箱市场调查研究报告.docx
- 2024年中国水气电磁阀市场调查研究报告.docx
- 2024年中国绿藻片市场调查研究报告.docx
- 2010-2023历年初中毕业升学考试(青海西宁卷)数学(带解析).docx
- 2010-2023历年福建厦门高一下学期质量检测地理卷.docx
- 2010-2023历年初中数学单元提优测试卷公式法(带解析).docx
- 2010-2023历年初中毕业升学考试(山东德州卷)化学(带解析).docx
- 2010-2023历年初中毕业升学考试(四川省泸州卷)化学(带解析).docx
文档评论(0)