六年级下册心理健康教案-30《我的未来》.pdf

六年级下册心理健康教案-30《我的未来》

六年级下册心理健康教案六年级下册心理健康教案我的未来我的未来

一、教学目标

1.知识目标：

（1）知道知道未来未来这个概念，明确自己未来方向、目标和规划

的重要性;

（2）熟悉未来规划的步骤和方法，学会如何制定未来规划;

（3）掌握未来规划的意义，意识到未来规划对自己人生的重

要性。

2.能力目标：

（1）能够分析自我需求和社会需求，有计划地制定未来规划;

（2）能够一步步实现未来规划，不断完善自己的规划;

（3）能够遇到困难时积极寻求帮助，有勇气和信心面对未来

的挑战。

3.情感目标：

（1）培养学生对未来的憧憬和信心，增强学生的生命意识和

自我价值感;

（2）培养良好的思维习惯和规划习惯，促进学生能够主动管

理自己的人生。

二、教学重点

（1）让学生了解未来规划的步骤和方法，制定自己的未来规

划;

（2）培养学生的计划思维习惯和规划习惯，提高其未来规划

的实效性。

三、教学难点

（1）帮助学生分析自我需求和社会需求，有针对性地制定未

来规划;

（2）培养学生坚定的信念和应对挑战的勇气。

四、教学方法

（1）情境教学法：通过架构未来情境、激发学生参与等方式，

与学生构建起一个有外延、有深度的实景，调动学生的自我积

极性和主动性。

（2）分组活动法：通过分组活动的方式，让学生分析、交流、

讨论，从中学会归纳总结并形成自己的未来规划。

（3）视频讲解法：通过视频的形式，展现榜样和经典作品，

引导学生学习因果关系和规律。

五、教学过程

1.课前导入（20分钟）

通过展示相关的视频或图片，引导学生思考:“什么是未来？与

我们的生活有什么关系？在什么情况下我们需要思考自己的未

来？”

2.模拟情境（30分钟）

（1）给学生一些情境让他们自己想象未来的生活，例如：自

己是什么样的人，有哪些特点，有哪些兴趣爱好，从事哪些职

业等。

（2）学生们分成小组，互相分享自己的未来想法，并讨论如

何实现自己的未来规划。

3.未来规划的方法与步骤（30分钟）

（1）讲解未来规划的基本原则和步骤;

（2）通过讲解经典故事，引导学生思考如何确定自己的未来

规划。

4.制定自己的未来规划（30分钟）

（1）分组活动，让学生根据自己的兴趣和特长，制定自己的

未来规划;

（2）学生在小组讨论中互相指导和帮助，发表自己的意见。

5.课堂反思与总结（10分钟）

让学生思考自己所制定的未来规划是否切合实际，是否可行，

并让每个小组代表发言总结今天的教学内容和体会。

六、教学反思

本节课主要围绕“我的未来”这个主题展开，旨在启发学生自我

规划和培养其未来意识。在课堂教学中，采用的是情境教学法、

分组活动法、视频讲解法等多种教学方法，使学生在课程中有

机会思考、交流、实践，从而更好地理解和运用所学的知识。

学生可以分析自我需求和社会需求，制定出更有针对性的未来

规划，并在交流中不断完善和提高。课程结束后，学生面对自

己的未来，有了更明确的规划和思路，并更懂得如何利用自己

的资源去实现自己的梦想。七、教学拓展

1.通过调查研究，学生可了解不同职业的特点、优势和发展方

向，更好地规划自己的未来。

2.建立学生的自我管理意识，通过培养学生的规划习惯、执行

力和适应能力，帮助他们更好地应对未来的挑战。

3.引导学生关注社会热点、了解社会变化，在未来规划中充分

考虑社会需求和趋势，做到与时俱进。

4.培养学生的创新思维，引导学生在未来规划中尝试不同的思

考和行动方式，不断开拓自己的潜力。

五、教学案例

以下是一位小学生的未来规划：

我叫小明，我今年11岁，我的未来规划是先成为一名医生。

我选择当医生是因为我希望能够帮助人们解决身体上的问题，

让他们健康和快乐地生活。

为了实现这个目标，我要努力学习各种医学知识，争取成为一

个优秀的医生。在学习方面，我要多看书、多实践，不断提高

自己的能力。同时，我还要注意锻炼身体，保持健康的生活习

惯。

当我成为一名医生之后，我会更加努力工作，不断学习和尝试

新的技术和方法，让我的患者获得更好的治疗效果。

除了成为一名医生之外，我还希望可以开一家自己的诊所，并

且成为一名知名的医生。我相信只要我努力学习和实践，我的

梦想一定可以实现。