3.8 太阳、月球和地球 课件 教科版科学三年级下册.pptx

3.8太阳、月球和地球第三单元太阳、地球和月球

核心素养目标科学观念：太阳、地球和月球有不同的主题颜色。地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷的。科学思维：通过多种不同的方式来获取资料，并能够初步筛选出相对科学的资料，制作出有关地球的主题海报。探究实践：能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。能制作地球主题海报，更充分全面地认识地球。态度责任：能分工合作，进行多人合作的探究学习，在小组合作中贡献自己的智慧和力量。乐于展示交流自己的观点，善于学习他人优秀的做法和观点。

科学聚焦01

科学聚焦

科学聚焦

科学聚焦

科学聚焦

科学探索02

每个天体都有独特的特点，如果让你分别用一种颜色代表太阳和月球，你会选择什么颜色？我们已经对太阳、月球和地球有了初步的认识。科学探索

你在太阳和月亮上画了点什么？给太阳画个日珥给月球画个环形山或月相给太阳画个黑子科学探索

你给太阳和月亮涂上了什么颜色？理由是什么？给黑子涂个黑色，因为它看起来就是黑色我给太阳涂的是黄色，因为太阳是火的星球，给我们光明和热量。我给月球涂的是灰色，因为月球给人们的感觉比较冷科学探索

活动成果展示①各小组选择一幅最好的作品粘到黑板上②由全班同学给这些作品排出名次，按名次给小组加分科学探索

地球与太阳、月球相比，十分特别，那么地球应该是什么颜色呢？如果我们要制作一张地球的主题海报，我们该用哪些色彩呢？地球上有很丰富的资源，比如空气、水、土壤、岩石和形态多样的动植物。科学探索

活动2：制作地球主题海报第一步：收集和选用与地球有关的图片和文字资料。收集资料的方式有哪些？网络收集做笔记图书馆查阅科学探索

制作地球主题海报科学探索

向长辈请教去天文馆参观拍照资料可以来源于科学书籍，也可以来源于正规的网络资源，还可以是家长或自己拍摄的照片。科学探索

收集资料时应该注意什么？收集的图片应当是实拍的照片，文字资料是可以被查验的。如果无法判断,可以请老师帮助。判断资料的科学性与同学讨论和比较，从中选取能更好地表现主题的图片和文字。比较资料用翻拍、扫描、下裁、摘录等多种方式选择需要使用的资料。图片需要打印的,请老师或家长协助。选用资料科学探索

第二步：讨论和确定地球海报的主题色彩地球海报主题色彩可以是蓝色、白色、绿色、彩色等。主题颜色将决定海报所选择的内容。科学探索

主色调海洋、河流冰川、蓝天蓝色资源蓝色主色调火山、红色枫林、岩浆红色资源红色科学探索

主色调小草、树木荷叶、蔬菜绿色资源绿色主色调塑料、纸屑粉尘白色资源白色各组确定主题颜色后，可以继续收集整理资料，或者补充资料。科学探索

准备材料：大卡纸、胶水、剪刀、彩笔等第三步：制作海报科学探索

制作过程①根据搜集的材料，给海报设计不同的区域②用画画、贴图片、写字等方式图文并茂地展示不同区域内容科学探索

温馨提示①小组内每个成员都要承担一个区域内容的设计，包括材料的收集与选用、文字的书写等。②合理利用收集到的文字和图片，用色彩表达我们对地球的认识。科学探索

第四步：展示与交流海报每组选派一名同学介绍海报所表达的内容。科学探索

优秀海报实例科学探索

科学研讨03

1.通过制作主题海报并交流，我们了解到地球的什么新知识？地球上有很丰富的资源，比如空气、水、土壤、岩石和形态多样的动植物。地球上淡水资源很宝贵，我们要节约用水。地球表面有高山、平原、盆地、河流等。……科学研讨

1.是行星2.有大气层3.有水4.有生命5.适宜温度6.是一个大磁体1.是恒星2.会发光发热3.表面有黑子4.温度非常高1.是卫星2.没有空气3.没有水4.没有生命5.有许多环形山6.昼夜温差大1.球体2.在运动3.有引力……太阳地球月球2.相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？科学研讨

3.我们对地球家园又产生了什么新的问题？爱护动物保护植被保护环境未来发展海洋资源节约用水珍惜土地资源保护土壤生物陆地环境海洋科学研讨

科学拓展04

地球新颜色－－白色污染人们生活中使用的塑料制品废弃物，已经严重影响了地球的生态，被称为白色污染。科学拓展

科学拓展

课堂总结05

课堂总结

课堂练习06

一选择题1.关于太阳、月球和地球的说法，不正确的是（C）。A.太阳会发光，月球和地球都不会发光B.地球上有丰富的液态水，太阳和月球上都没有C.月球上有很多岩石，太阳和地球上都没有C课堂练习

2.太阳、地球和月球三个天体按照体积从小到大的顺序排列，正确的是（C）。A.月球＜太阳＜地球B.地球＜月球＜太阳C.月球＜地球＜太阳C课堂练习

二填空题1.地球上能孕育出种类繁多的动植物，是因为有丰富的?液态水?、保证动植物呼吸的空气和适宜生存的温度环境。?2.能自己发光的星球叫恒星，?太阳?就是一颗恒星；围绕恒星旋转的星球叫行星，?地球?就