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奥尔夫音乐小律动教案
【篇一:奥尔夫音乐教案_小班】
奥尔夫音乐教案小班《粉刷匠》教学目标:
1、热身音乐律动让小朋友开心快活的进入音乐气氛
2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏
3、培育幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦心情教学重点:
1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏教具预备:
cd:《蛙蛙欢快颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》
乐器:节奏棒
旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸教学内容:a.音乐热身律动:《蛙蛙欢快颂》〔5分〕
主班教师请小朋友站到自己的位置〔地板上贴好的标记〕
配班教师放音乐,主班教师带着小朋友随音乐一起做音乐律动
做完音乐律动后,主班教师请小朋友坐在自己的位置上
音乐提示:刚开头,小朋友只要跟着音乐动起来就可以b.音乐倾听玩耍〔10分〕
唱名字
教师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字,请小朋友用动作或声音作出回应
贝贝贝贝在哪里?
或者说“哎”“到”“这儿”等话回应
音乐问候
教师和小朋友拍手相互进展音乐问候
例如:〔教师〕唱:1234︱5-︱5432︱1-‖
小朋友们好小朋友们好
〔小朋友〕唱:1234︱5-︱5432︱1-‖
教师好教师好
听《粉刷匠》伴奏音乐
①师:教师的手真灵活,宠爱跟着音乐跳。小朋友认真听,认真看,教师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿教师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。②配班教师放音乐,主班教师手有节奏的做动作
③教师请小朋友一起跟音乐仿照做手的动作
④教师鼓舞、表扬小朋友们的表现
附手的律动:
第一个乐句:胸前拍手
其次个乐句:前平举左右晃手
第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作
第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子
c.音乐语言玩耍〔10分〕1.猜谜语:
①师:宠爱猜谜吗?我说你们猜一猜,认真听好了“两棵树,十个叉,
不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手)
②师:说说你们的小手能干什么?2.能干的小手:
①师:下面看看教师的手能干什么?
〔拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷〕
②师:小朋友真聪明,一看就知道教师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干?
3.音乐语词节奏
①师:小朋友,教师把刚刚粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌,你们认真听(边念边拍语词节奏)
我是一个粉刷匠,粉刷本领强。我要把那居子,刷的很秀丽。刷了房顶又刷墙,刷子飘舞忙。
②教师说一句,小朋友仿照说一句(边念边拍语词节奏)
③播放音乐,教师和小朋友拍手跟唱音乐语词
d.音乐节奏快车〔20分〕
声音协作动作节奏
(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)
唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰
②请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音〔还可以用嚓、沙沙替换〕
③教师给粉刷时配上好听的音乐,请小朋友和教师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词〔双跪坐,双手随音乐节拍前后刷动〕
教师介绍乐器节奏棒,示范操作方法,提出留意事项
播放音乐,教师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏
〔重复2遍〕e.音乐小舞曲
〔10分〕
利用幼儿寻常下课前常用的音乐作为完毕。
f.爱的吩咐〔4分〕:教师表扬每位小朋友的表现,并亲自为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸
g.再见歌〔1分〕:
1.音乐中教师和大家一起唱再见歌.
2..送园环节:两位教师面带微笑向每位家长和小朋友说再见六.爱婴提示:
音乐语言玩耍环节教师要求小朋友肯定要有节奏的朗读儿歌
节奏棒敲奏时留意节奏棒的演奏方法,避开损害幼儿
【篇二:奥尔夫音乐教案小乌龟】
奥尔夫音乐教案:小乌龟〔歌曲〕教学目标:
1、让宝宝再次生疏歌曲的旋律和歌词,在音乐中把握一拍一动的匀速节拍。
2、手鼓的消沉声可以形象的表现出小乌龟的行走,这是一首四四拍的歌曲,让
宝宝可以感受强弱次强弱的节拍。
3、让宝宝用自己的身体作为乐器,在消遣中来感受一拍一动的稳定节奏.教学预备:手鼓、音乐
教学过程:一、故事导入
教师:今日给你们带来了一位朋友,〔让宝宝猜一猜〕,这个朋友呀背着硬硬的壳,
走起路来慢吞吞,你们知道他是谁吗?宝宝:小乌龟。教师:这只小乌龟每天都在自己的家门口玩,爬爬这爬爬那,可是它觉得特别没有意思。有一天,它接到了好朋友小金鱼的,原来小金鱼搬家了,它邀请小乌龟去做客。〔教师要演绎小金鱼和小乌龟打的对话内容〕可是小金鱼的家太远了,小乌龟走路又那么慢,于是乌龟妈妈帮它想了一个好方法,妈妈说:“小乌龟,你可以带上吃
的,这样你就不会饿了,”于是小乌龟就背上面包和糖果,开头远足了。〔什么叫“远足”呀?就是不行去很远的地方玩〕在路上,小乌龟要是饿了,它就把妈妈给带的面包和糖果拿出来吃了,可是路太远了,小乌龟可真
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