八年级下册生命生态安全教案.docx

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一、导入：

第一课 读书须得法

同学们，随着你们年纪越长越大，你们读的书也越来越多，你们的亲人、教师、同学、朋友……他们爱读书吗？对于读书，你有哪些阅历及我们共享呢？今日，我们学习第一课《读书须得法》。

二、讲授课：同学们会觉察，不管哪个集体，都会有特别爱看书的人，我们班也不例外。现在我们就来进展一个选举，看看谁是我们班“看过书最多的人”；分小组投票，选出你认为班里看书最多的2-3位同学；说说为什么他〔她〕们最受欢送。〔学生争论、发言，在发言过程中提到的一些关键词，教师应准时写成副板书以给学生较深刻的印象。〕这些同学是我们班最受欢送的人，但有些同学会想，为什么我不能中选？别人能众星拱月，为什么我却不能成为主角？教师信任，这些苦恼大局部同学都有；不过，大家不用焦急，马上就有时机恼说出来——

分小组争论，并且每个小组派出一名小记者向教师采访，在采访之前，把采访内容设置成一些小问题，采访回来再把材料整理整理，向大家汇报。〔活动、教师点评〕多读书，留意方法，就可以使你的朋友越来越多。教师送给大家十句话，假设能在你的交往活动过程中用上，那么你就会觉察，你越来越受大家欢送。把自己最宠爱的关于读书的座右铭写出来，然后跟同学们共享。

这节课我们通过活动学到了一些读书的方法。学习的方法很多，象寻常大家上网，也是一种学习。这里教师给大家几个网址，期望

同学们有空的时候上去看看。

三、布置作业：1、谈收获：2、见书上习题。3、享受亲情导学反思：

其次课有效应对挫折

一、导学要求:学生了解青春期的生理、心理学问，把握最根本的青春期安康卫生常识，帮助学生形成安康的道德观念，有效应对挫折。

二、导学重点：青春期的安康生理、心理和道德观念及怎么有效应对错挫折。

三、导学预备：、录像带。四、导学课时：一课时。五、导学过程：

〔一〕、导入课：

导语：同学们想一想，进入八年级以来，我们的身体都发生了哪些变化？我们心里想的又和过去有什么不一样？在成长的路上，我们遇到了哪些挫折及苦恼？〔可让学生争论，教师依据生理和心理两大类〕

〔二〕、讲解：1、青春期会遇见哪些挫折？

师：人的一生如同我们家里养的花草一样，春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬天衰败。同学们现在正是春天的季节，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角来，是个格外秀丽的时期。但是这个的发

展变化很快，所以我们今日我们就要来生疏一下我们自身的进展青春期。师：什么叫青春期呢？青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁。其中，10到15岁这五年进展速度最快。

2、挫折有什么特征呢？青春期的男女进展差异：

师：青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年左右，所以我们常常觉察小学生中女孩子比男孩子个子高，这是由于女学生发育提前的原因，一般是到了初中，男孩子的发育速度就加快了。

〔三〕总结：青春期是个其次性特征开头进展的时候，在这个进展过程中还伴随着心理问题的变化，会遇到很多挫折不要灰心，树立战胜挫折的决心。

应对挫折的方法有：

、正确生疏挫折。

、坚决信念。

、提高承受力量。

、运用科学方法摆脱。如：合理宣泄；调整目标；转移留意力等等。

(四)、作业：见书上习题。导学反思：

第三课 消退厌学心情

一、导学目标

1、让学生生疏什么叫厌学心情。

2、如何有效的预防厌学心情。二、导学过程

1、生疏形形色色的厌学心情。厌学心情是一种消极的心情。它的存在会降低人的学习效率和质量。

2、面对形形色色的厌学心情，女孩应当向小刘那样，乐观行动起来，勇敢面对性骚扰实行预防措施，即使面对性骚扰的现实侵害也不要一味可怕，应当调动自己的全部才智，审时度势，推断状况，思考对策，实行不同的对策和措施。

A．保持警觉，一身正气。B．明确态度、正告对方。女孩，男孩在有厌学心情时，就应当向对方明确说明态度，这种态度的说明方式，可以是无声的断然拒绝，也可以是有言在先，要求对方检点自己的行为。C．疏远关系，削减接触。当女孩觉察有人不怀好意，有性骚扰行为时，应主动回避，尽量疏远他，削减接触和交往。D．光明正大，不贪小利。

E．敢于求助，断绝往来。F．以智取胜，保护自己。女孩要警觉那些行为不端的成年男性的骚扰，一旦觉察有特别，可准时报告有关部门和人员。

消退厌学心情的方法：(1)、明确学习的动机。〔2〕、觉察学习的乐趣。(3)、争取成功的阅历。〔4〕、保持冷静和冷静。〔5〕、学习要循序渐进。

三、作业：见书上习题。导学反思：