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中班科学活动《小车迷》教学设计
课前学习活动设计:
在本次活动开展前,我充分利用了社区资源和家长资源,让家长利用开车到停车场的机
会在保证幼儿安全的前提下观察车辆外形特征,通过在马路边散步观察车辆的拉载物品,周
末的时候让家长带着幼儿做一次公交车去游玩。利用多种手段,激发幼儿的好奇心和探究欲
望,引导幼儿初步了解汽车给我们的生活带来的方便。
课堂教学活动设计:
活动名称《小车迷》
班次:中班
活动领域:科学
执教人:
单位:济南市经五路幼儿园
活动目标:
1.知道常见汽车的名称、外形。
2.了解汽车的基本用途,感受汽车与人们的关系。
3.学习按汽车的不同用途进行简单分类。
活动分析:
重点:掌握汽车的名称、外形和用途。
难点:对汽车按不同用途进行分类。
活动准备:
物质准备:小汽车玩具若干,展板3个,课件。
知识准备:请家长带着幼儿观察马路上的汽车,认识集中基本车辆。
活动过程:
一、导入
指导语:小朋友大家好,今天啊张老师还请来了一位神秘小嘉宾,你们想知道他是谁吗?
我们一起把他请出来好吗?
(小嘉宾走正步出来,做介绍:我是一名小警察,辛勤工作把坏人抓,警车是我的好伙
伴,抓住坏人顶呱呱!)
指导语:小朋友他是谁啊,他是什么职业?我问一下小警察,你的警车开来了吗?(小
警察开警车给大家展示。)
二、展开
1.自由参观,探索外形。
指导语:小朋友带来了许多的车辆,今天张老师还为大家准备一个“小车迷,大车展”,
一会儿我请大家带着我的问题去参观,我的问题是:你喜欢什么车,它是什么样子。
幼儿参观车展,引导幼儿观察一下车辆的颜色、外形、座椅等等。
提问:你喜欢什么车辆,它是什么样子的?
小结:看来每种车辆都有自己的样子,小朋友认识那么多车真了不起,真是一群小车迷。
2.加深理解,探索用途。
指导语:小朋友对汽车的了解还真不少,刚才大家说出了他们的外形,其实在生活中,
车辆对我们的生活提供了很大的帮助,现在我找了几种主要车辆的视频,我们一起来看一下。
(1)放视频:公交车
提问:通过视频你看到公交车的作用是什么?公交车是拉载乘客的还是拉载货物的?
小结:公交车是拉载乘客的车辆,像公交车一样拉载乘客的汽车,我们把他叫做客车。
有谁知道除了公交车之外,还有那种车辆是拉载客人的客车?
(私家车、大巴车等)
(2)放视频:大卡车
提问:通过视频你看到大卡车的作用是什么?大卡车是拉载什么的?
小结:大卡车是拉载煤炭、粮食、泥沙等货物的,像大卡车一样拉货的汽车叫做货车。
有谁知道除了大卡车之外,还有那种车辆是拉载货物的货车?
(厢式货车等)
(3)放视频:消防车
提问:通过视频你看到消防车的作用是什么?
小结:它的主要作用是救火,具有救火这一特殊功能,所以叫做特殊车辆。
有谁知道除了大卡车之外,还有那种车辆是特殊车辆?
(110警车,120急救车等)
3.抢答游戏,对车辆用灵活运用。
指导语:小朋友对车辆的作用已经了解的很清楚了,前面发生了三种情况,需要客车、
货车、特殊车辆去帮忙,你们愿意提供帮助吗?那好,我们分成三队进行抢答游戏,抢答有
5秒思考时间,如果你知道我说开始之后就举手。
第一种:春天到,暖洋洋,小朋友们去郊游,大家快来想一想,那种车辆来帮忙?(公
交车)
第二种:工地上,真热闹,泥沙砖块都需要,大家快来想一想,那种车辆来帮忙?(大
卡车)
第三种:遇到病人别慌张,急救病人细思量,大家快来想一想,那种车辆来帮忙?(120
急救车)
4.巩固联系,按照用途对车辆进行分类。(游戏:停车场)
哇,小朋友的表现真是太棒了,你们都是有爱心的小朋友,为自己点赞吧。
我想问一下车辆能乱停吗,应当停到哪里啊?今天我们把这些车辆按照类型来分类,分
别挺到相应的停车场吧!
三、延伸拓展
指导语:其实生活中不只有马路上跑的普通车辆,还有许多具有特异功能的车辆呢,你
们想看看吗?我请大家看一看。
放视频,水陆汽车,飞行汽车。
结束语:孩子们你们喜欢这些特异功能的车辆吗?希望小朋友长大后做个小小汽车设计师,
设计出更多的功能强大的服务于我们生活的汽车。
课后延伸活动设计:
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