适用于新高考新教材浙江专版2025届高考生物一轮总复习第1单元细胞的分子组成与结构作业3细胞学说与细.docVIP

作业3细胞学说与细胞膜

A组基础达标

1.动物和植物都由真核细胞组成,他们的细胞结构特殊相像。这说明生物具有()

A.适应性 B.统一性

C.遗传性 D.特异性

2.下列关于植物细胞壁的叙述,错误的是()

A.主要成分是纤维素

B.具有选择透过性

C.具有支持和疼惜作用

D.参加细胞间的相互粘连

3.如图为白细胞与血管内皮细胞之间识别、黏着后,白细胞迁移并穿过血管壁进入炎症组织的示意图,该过程能体现细胞膜具有()

A.限制物质进出功能

B.能量转化功能

C.确定的流淌性

D.选择透过性

4.(2024浙南名校联考)全部或部分镶嵌在膜中的蛋白质称为膜蛋白,下列关于膜蛋白的叙述,错误的是()

A.有些膜蛋白是载体蛋白,能消耗ATP将无机盐离子运进或运出细胞

B.有些膜蛋白是糖蛋白,是信号分子的受体,同时也是通道蛋白

C.MHC分子也是一种膜蛋白,它使巨噬细胞具有特异性识别实力

D.细胞发生癌变会导致部分膜蛋白缺失,从而影响细胞功能

5.下列过程不须要细胞膜蛋白参加的是()

A.胰高血糖素促进肝细胞中糖原分解

B.受精作用

C.乙酰胆碱影响神经元膜电位的变更

D.质壁分别与复原过程中水分子的渗透作用

阅读下列材料,回答第6~8题。

分散到水溶液中的磷脂分子会自发组装成充溢液体的球状小泡,称为脂质体。探讨人员在脂质体外包袱上聚乙二醇疼惜层,并镶嵌上相应的抗体(一种具有识别实力的蛋白质),制造出一种能定向运输药物的“隐形脂质体”(如图)。目前这种“隐形脂质体”已在癌症治疗中得到应用。

6.磷脂分子是构成脂质体“膜”的重要成分,下列关于磷脂分子的叙述,错误的是()

A.确定含有C、H、O、P四种元素

B.尾部是长长的脂肪酸链

C.在水-空气界面上,磷脂的尾部与水面接触

D.磷脂双分子层中间的疏水层通常状况下呈液态

7.关于脂质体结构,下列叙述错误的是()

A.脂质体的“膜”结构与细胞膜均以膜蛋白为基本骨架

B.脂质体与细胞膜相比缺少转运蛋白

C.聚乙二醇疼惜层的形成由该物质的理化性质确定

D.可在脂质体“膜”上加入适量胆固醇,用来调整脂质体“膜”的流淌性

8.脂质体作为药物运载体,下列叙述错误的是()

A.脂质体对一些蛋白质类药物起到了疼惜作用,避开其在体内被蛋白酶水解失去疗效

B.脂质体“膜”上的抗体能够特异性识别癌细胞,因此将药物定向运输到癌细胞

C.药物A能进入癌细胞发挥作用与脂质体及细胞膜的选择透过性有关

D.作为药物载体的脂质体作用后易在体内降解,削减了副作用

9.活动“通过模拟试验探究膜的透过性”中,利用透析膜模拟细胞膜进行了相关的试验,在试验过程中()

A.葡萄糖和淀粉均不能通过透析袋

B.装有淀粉的透析袋不断以恒定的速率吸水膨胀

C.装有淀粉的透析袋外侧溶液中加入碘-碘化钾溶液,只有外侧溶液呈现蓝色

D.平衡后,两组装置各自透析袋内外两侧溶液的浓度并不都一样

B组素能培优

10.光学显微镜辨别率是人眼的500倍,可利用光学显微镜视察到细胞及细胞内的部分结构。下列叙述正确的是()

A.转换成高倍镜后视野模糊,缘由可能是未调整细准焦螺旋

B.若换用凹面反光镜,则视察到的细胞数目更多,但细胞更小

C.若视野中胞质环流是逆时针的,则细胞中实际环流是顺时针的

D.为进一步视察低倍视野中位于左下方的细胞,应将装片向右上方移动,再换用高倍镜

11.(2024浙江精诚联盟)试验中用同一显微镜视察了同一装片4次,每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋,结果如图所示。下列叙述正确的是()

A.若运用相同的光圈,则图甲的视野最亮

B.在图甲中所视察到的细胞,在图丙中均可被视察到

C.要视察到图丁,需将图乙的装片向右上方移动

D.若在图丙中看到的物像模糊,则改换成图丁即可看到清楚的物像

12.(2024浙江Z20名校联盟第三次联考)细胞膜作为细胞系统的边界,保证了细胞内部环境的相对稳定,从而使细胞内的生命活动有序进行。下列叙述错误的是()

A.细胞间的信息沟通都依靠于细胞膜上的受体

B.磷脂、糖脂等脂类化合物可存在于细胞膜中

C.膜蛋白在细胞膜上分布的差异体现了膜结构的不对称性

D.磷脂和蛋白质位置不固定使细胞膜具有确定流淌性

13.科学家利用小鼠和人的细胞进行了如图所示的试验。下列相关分析错误的是()

A.两种细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层,其不是静止不动的

B.细胞膜具有确定的流淌性是荧光染料最终呈匀整分布状态的缘由

C.该试验结果说明,构成细胞膜的蛋白质和磷脂分子是可以运动的

D.不同温度下重复该试验,荧光染料分布匀整所需的时间不一样

14.(2024浙江精诚联盟适应性联考)载体是指能传递能量或运载其他物质的物体,在生物、化工以及IT等领域中,有其固有的含义。下列对中学生物中涉及载