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《物流管理基础》教案
授课教师
班级
学时
2
授课日期
教学任务
装卸搬运
授课方式
R讲授
□实践
授课地点
R多媒体教室
□实验/实训室□企业
主要参考资料
1.智慧职教《物流管理基础》MOOC
2./中国物流与采购联合会官网
3.案例:某物流企业仓库装卸搬运
教学目标
素质目标:1.培育并践行物流管理人员的职业道德和职业精神。
2.培育并践行物流管理人员的精益求精、吃苦耐劳的职业精神
知识目标:1.理解装卸搬运的概念
2.掌握装卸搬运的分类
3.掌握装卸搬运合理化的途径
能力目标:1.能举例说明装卸搬运的活性
2.能说明装卸搬运合理化的主要措施
教学内容
1.装卸搬运的概念
2.装卸搬运的分类
3.装卸搬运合理化
重点难点
重点:
1.装卸搬运的分类
2.装卸搬运合理化
难点:
1.装卸搬运合理化
教学方法
讲授法、案例分析法、讨论法
素材资源
□文本素材□实物展示RPPT幻灯片
□音频素材R视频素材□动画素材
□图形/图像素材R网络资源□其他
课后作业
完成智慧职教《物流管理基础》MOOC相关学习内容
教学反思
1.思政元素融入反思:目前学生缺乏物流管理意识,教师在授课过程中有意识的加以引导和培养,可以使学生更好的适应工作岗位的需要。
2.结合智慧职教课程平台,布置课前预习内容,督促学生学习,课堂上结合预习开展讨论,比单纯的讲授法更能加强学生理解的深度与广度。
注:教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份本表。重复班授课可不另填写教案。?
教学过程及内容
一、导入新课【约5分钟】
提出问题:某物流企业仓库装卸搬运
装卸搬运是仓库管理中承上启下的一环,装卸搬运成本在仓储成本中占比较大。制定仓库装卸搬运规范不仅能降低仓储成本,还能有效地保障装卸搬运人员的人身安全。
某物流企业仓库的装卸搬运规范如下所示。
(1)工作前应认真检查所用装卸搬运工具是否完好可靠,不得超负荷使用。
(2)装卸时应轻装轻放、重不压轻、大不压小、堆放平稳、捆扎牢固。
(3)堆放物品不可歪斜,高度要适当,对易滑动物品要用木块垫塞。
(4)用机动车辆装运物品时不得超载、超高、超长、超宽。如必须超高、超长、超宽装运,应按交通安全管理规定执行,要有可靠措施和明显标志。
(5)装车时,随车人员要注意站立位置。
(6)严格遵守易燃、易爆、危险品的装卸运输相关规定。严禁易燃、易爆、危险品与其他物品混装。要轻搬轻放,搬运场地不得吸烟,车厢内不得坐人。
思考:
1.在装卸搬运中存在哪些不合理现象?
2.如何才能防止和避免装卸搬运安全事故的发生?
二、新知识点、技能点讲解【约80分钟】
新课讲解1:装卸搬运的概念【约15分钟】
(1)教师结合学生讨论讲授装卸搬运的概念
《物流术语》中对装卸、搬运的定义:装卸(LoadingandUnloading)是指“在运输工具间或运输工具与存放场地(仓库)间,以人力或机械方式对物品进行载上载入或卸下卸出的作业过程”;搬运(Handling)是指“在同一场所内,以人力或机械方式对物品进行空间移动的作业过程”。
现代装卸搬运是具备劳动者、装卸搬运设施设备、货物、信息、管理等多因素的作业系统。
在装卸搬运现场,企业要按照装卸搬运作业要求,合理配备装卸搬运设施设备,合理组织劳动者,才能使物流各环节互相协调、紧密配合。
装卸搬运的特点:
1.装卸搬运具有伴生性、附属性的特点
例如,仓储管理中的入库作业会伴生货物搬运入库并上架,在库作业会应移库和补货需求伴生库内搬运作业,出库作业会伴生货物下架并搬运出库。
思考:运输管理中会伴生哪些装卸搬运作业?配送管理中会伴生哪些装卸搬运作业?我们应如何提高装卸搬运作业效率?
2.装卸搬运具有支持性、保障性的特点
例如,在运输管理中如果出现装车事故,则会使产品质量或者送货时间受到影响;卸车时出现问题,则很可能会使收货人产生不满甚至出现拒收货物的情况。
3.装卸搬运具有衔接性的特点
装卸搬运往往成为整个物流过程的“瓶颈”,是决定物流各环节能否紧密衔接的关键。。
(2)学生结合教师讲授内容及导入案例讨论装卸搬运的概念。
新课讲解2:装卸搬运的分类(重点)【约25分钟】
(1)教师讲授装卸搬运的分类
1.按被装物的主要运动形式分类
(1)垂直装卸。垂直装卸是指以提升和降落为主的装卸搬运。垂直装卸需要消耗较多的能量,使用的设施设备通用性比较强,应用领域也比较广,如叉车、吊车等。
(2)水平装卸。水平装卸是指以平移为主的装卸搬运。水平装卸因不改变货物的势能,比较节能,但需要使用专门的设施设备,如与汽车水平靠接的站台、汽车与火车之间的平移工具等。
2.按装卸搬运对象分类
(1)单件作业法。对按件计的货物逐个进行装卸搬运的作业方法。
搬运对象:以箱、袋等单位包装的货物以及单件大型、笨重货物。
对装卸搬运设备
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