专题12 分析人物形象（讲义）-2024年小升初语文复习讲练测（统编版）_44293827.docxVIP

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专题12分析人物形象（讲义）

提问方式

1.结合文章具体内容分析（概括）某某的性格特点。

2.你认为某某是怎么样的人，从哪些方面可以看出来。

3.文中的某某给你留下的最深刻的印象是什么。

答题思路

人物形象分为：外在形象和内在形象。

★外在形象就是所谓的外貌，长得漂不漂亮，美不美；

★内在形象指的是人物内在的性格和人物身上散发出来的“光环”，也就是精神品质。

分析人物形象的方法

1.通过分析事件，来观察人物特点，理解文章主题。（典型事例）

★人是要做事情的。写人的文章，离不开事件。

★通过分析事件来分析人物，是一个行之有效的办法。

【典例1】《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊把流落荒岛的好处与坏处罗列出来，反映的是乐观与悲观两种心态。列出好处与坏处,是鲁滨逊进行思想斗争和理性思考的过程,能使他清楚地意识到自己的处境,在困难中寻找快乐和安慰，体现了鲁滨逊的冷静理性和积极乐观。

【典例2】《骑鹅旅行记》这篇文章讲述了尼尔斯变成拇指般大的小人儿后,为变回原来的样子向众多小动物寻求帮助,却因曾经常常欺负他们而遭到拒绝。后来尼尔斯为了保护自家飞走的雄鹅而被带上高空。文章通过这一系列的事件，塑造了一个淘气、顽皮,但知错能改、善良孝顺的儿童形象。

【典例3】《汤姆索亚历险记》结合文章内容，分析汤姆的形象。

①乐观勇敢。在山洞中迷路、贝琪绝望时，汤姆独自探路,最终找到出口。

②足智多谋。在已经迷路的情况下,汤姆利用风筝线探路。

③重情重义。身体稍稍恢复后,汤姆就去看望朋友哈克。

④有虚荣心。讲自己的探险过程时，汤姆还不忘吹嘘一番。

⑤喜欢冒险。当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他满不在乎，认为再去也无妨。

2.通过人物描写的方法，来体会人物内在的思想感情。

（1）外貌描写：包括人物的容貌、体态、衣着等方面的描写，往往能够反映人物经历身份地位、性格特点等。

（2）神态描写：专指脸部表情，重在通过脸部神态表现人物的性格特点和内心。

（3）语言描写：人物个性化的语言最能直接反映人物的性格特点和内心。

（4）动作描写：人物习惯性的动作、与众不同的动作或者推动情节发展的行动，也能反映人物的性格和内心。

（5)心理活动描写：人物心理指人物在一定环境中的思想活动。心理活动直接反映人的内心世界，一个鲜活、生动的人物往往是靠许多心理描写来突出其个性的。

【典例1】《腊八粥》：文章第2段中的“进进出出”,这一动词表现了八儿盼望喝腊八粥的心理。第4段中的语言描写“妈，妈,要到什么时候才……”的语言表现了八儿等待腊八粥时的焦急心理。第5段中的“眼睛可急红了”是对八儿神态的描写,表现了八儿急不可耐地想要喝腊八粥的心理。通过对八儿神态、语言、动作等的描写，一个期待喝腊八粥、喜爱腊八粥的儿童形象跃然纸上。

【典例2】《狼牙山五壮士》

班长马宝玉激动地说:“同志们，我们的任务胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。

战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号：

“打倒西日本帝国主义!”

“中国共产党万岁!”

本段中，作者主要从动作、神态和语言等方面描写了壮士们跳崖时的情形。突出了五壮士忠于祖国、忠于人民、英勇顽强、宁死不屈、勇于牺牲的英雄气概。

【典例3】《少年闰土》：结合文章内容，分析闰土的形象。

①从“捏、刺”等动作中可以感受到闰土机智勇敢、身手敏捷的特点。

②从“紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈”这一外貌描写中可以体会到闰土纯朴的特点。

③从闰土讲的新鲜事中可以感受到他聪明能干、见多识广的特点。

【典例4】《桥》：

老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

[动作描写][语言描写][神态描写][比喻]“冲、揪”是动作描写,写出老支书的果断和愤怒;“凶得像只豹子”是神态描写,运用比喻的手法，把老支书比作豹子，生动传神地刻画了一位铁面无私的党员形象。从下文可知,小伙子是老支书的儿子，可即使是自己的儿子，老支书也决不徇私，更突出了他的大公无私。

3.通过文中作者直接评价人物的语言，来分析人物形象。

【典例1】“他的言辞犀利而直接，没有丝毫的拐弯抹角和虚伪客套。他的话语如同锐利的刀锋，虽然有些刺耳，但却能够切中要害。这种坦诚和率直让人不能不佩服他的勇气和智慧。”

【典例2】“韩愈的身材中等，却有着一股挺拔的力量。他的面容清秀，鼻梁高耸，唇红齿白，十分俊俏。他的眼神犀利，仿佛能洞穿一切虚伪，散发着一种独特的魅力。”

【典例3】“他待人谦逊有礼，举手投足间透露出一股温和的力量，令人感到安心。”

4.通过分析环境、情景，来理解人物。（环境描写）

★人们做事，总是在一定的环境或情