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《物流管理基础》教案
授课教师
班级
学时
2
授课日期
教学任务
包装管理
授课方式
R讲授
□实践
授课地点
R多媒体教室
□实验/实训室□企业
主要参考资料
1.智慧职教《物流管理基础》MOOC
2./中国物流与采购联合会官网
3.案例:快递过度包装问题
教学目标
素质目标:1.培育并践行物流管理人员的职业道德和职业精神。
2.培育并践行物流管理人员的精益求精、吃苦耐劳的职业精神
知识目标:1.理解包装的功能与分类
2.掌握包装材料与包装容器的选择
3.掌握包装合理化的途径
能力目标:1.能举例说明包装对材料及容器的要求
2.能说明包装合理化的主要措施
教学内容
1.包装的概念及功能
2.包装的分类
3.包装材料与包装容器的选择
4.包装合理化
重点难点
重点:
1.包装的分类
2.包装材料与包装容器的选择
3.包装合理化
难点:
1.包装材料与包装容器的选择
2.包装合理化
教学方法
讲授法、案例分析法、讨论法
素材资源
□文本素材□实物展示RPPT幻灯片
□音频素材R视频素材□动画素材
□图形/图像素材R网络资源□其他
课后作业
完成智慧职教《物流管理基础》MOOC相关学习内容
教学反思
1.思政元素融入反思:目前学生缺乏物流管理意识,教师在授课过程中有意识的加以引导和培养,可以使学生更好的适应工作岗位的需要。
2.结合智慧职教课程平台,布置课前预习内容,督促学生学习,课堂上结合预习开展讨论,比单纯的讲授法更能加强学生理解的深度与广度。
注:教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份本表。重复班授课可不另填写教案。?
教学过程及内容
一、导入新课【约5分钟】
提出问题:快递过度包装问题
快捷、方便的快递物流给人们的生活带来了便利,但同时过度包装问题也日益严重。一方面,过度包装造成了巨大的资源浪费,如纸张、胶带、塑料泡沫等的浪费;另一方面,快递包装材料绝大部分都会变成垃圾,特别是胶带、塑料泡沫等还会造成环境污染问题。因此,快递过度包装问题亟待解决。
思考:
1.过度包装造成了哪些浪费?
2.如何科学解决过度包装问题?
二、新知识点、技能点讲解【约80分钟】
新课讲解1:包装的概念及功能【约15分钟】
(1)教师结合学生讨论讲授包装的概念及功能
在社会再生产过程中,包装处于处于生产过程的末尾和物流过程的开始,因此,包装既是生产的终点,又是物流的始点。
《物流术语》中对包装(Packaging;Package)的定义:包装是指为在流通过程中保护产品、方便储运、促进销售,按一定技术方法而采用的容器、材料及辅助物等的总体名称。也指为了达到上述目的而采用容器、材料和辅助物的过程中施加一定技术方法等的操作活动。
从《物流术语》对包装的定义来看,包装包含两层含义:一是指盛装商品的容器、材料及辅助物等,即包装物;二是指实施盛装、包裹、捆扎商品的操作活动。
包装的功能:
1.保护产品
(1)防止物品的破损变形。为了防止物品的破损变形,物品包装必须能承受在装卸搬运、运输、保管等过程中的各种冲击、振动、颠簸、摩擦等外力的作用,形成对外力的防护。
(2)防止物品发生化学变化。为了防止物品受潮、发霉、变质、生锈等,物品包装必须能在一定程度上起到阻隔水分、潮气、光线及空气中各种有害气体的作用,避免外界不良因素的影响。
(3)防止异物混入,减少污染,避免丢失、散失。
2.方便流通
(1)方便储存。
产品入库、出库时,包装的规格、尺寸、重量等应适合仓库内作业,为仓库管理者提供装卸搬运的方便;包装为保管工作提供了方便,便于仓库管理者维护产品的使用价值;包装的标志方便仓库管理者识别、存取和盘点产品;包装的集合性、定量性为节约验收时间、加快验收速度起到了十分重要的作用。
(2)方便运输。包装的规格、形状、重量与产品的运输关系密切。包装的尺寸与运输车辆、船舶、飞机等运输工具箱、仓容积的吻合性越高,运输越方便,运输效率越高。
(3)方便装卸搬运。
产品经过适当的包装,便于各种装卸搬运机械的使用,有利于提高装卸搬运机械的工作效率。包装的规格尺寸标准化也可以极大地提高装卸效率。
3.促进销售
能否使消费者产生购买欲望、购买行为,包装起到非常重要的作用。。
(2)学生结合教师讲授内容及导入案例讨论包装的概念及功能。
新课讲解2:包装的分类(重点)【约15分钟】
(1)教师讲授包装的分类
1.按包装功能分类
(1)运输包装。运输包装又称为工业包装,是指以满足运输、仓储要求为主要目的的包装。运输包装的主要目的是保护产品、方便流通,防止在储运过程中发生货损货差。运输包装要在满足物流要求的基础上包装费用越低越好。
(2)销售包装。销售包装又称为商业包装,是指以促进销售为目的的包装。销售包装的特点是:外形美观大方;包装上要有必要的商标、品名、产地、数量、规格、用途和使
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