精品解析：2024年天津市中考语文模拟题（原卷版）.docx

天津市初中学业水平考试试卷

语文

本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。

答卷前，请务必将自己的姓名考生号考点校考场号座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。

祝你考试顺利！

第Ⅰ卷

注意事项：

1每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。

2本卷共11题，共28分。

一（本大题共11小题，共28分。1～4小题6小题，每题2分；5小题7～11小题，每题3分）

1下面各组词语中加点字注音，完全正确的一项是（）

A统筹（chóu）恬静（tián）销声匿迹（ruò）

B静谧（mì）禁锢（gù）开卷有益（juàn）

C翘首（qiáo）渲染（xuān）气冲斗牛（dǒu）

D教诲（huǐ）闲暇（xiá）不言而喻（yù）

2依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”读书要学会选择。选择与自然有关的书，以丰富知识；选择与历史有关的书，以视野；选择与哲学有关的书，以智慧。读书还要善于思考。善于思考，才会有；善于思考，才会有取舍。读好书，善读书，才会读有所获。

A开阔吸收鉴定 B开辟吸收鉴别

C开阔汲取鉴别 D开辟汲取鉴定

3下面一段文字中有语病的一项是（）

①3月23日下午，第三次“天宫课堂”科普活动如约举行。②神舟十三号的3名航天员向全球观众演示了精心设计的科学实验。③“天宫课堂”激发了全球观众特别是青少年探求科学规律探索宇宙奥秘。④此次活动让中国科普事业达到了前所未有的高度。

A第①句 B第②句 C第③句 D第④句

4依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）

5月18日是国际博物馆日，今年的主题是“博物馆的力量□博物馆的力量来自哪里呢□主要是来自博物馆丰富多彩的藏品□自然标本考古遗物艺术珍品革命文物……不同类型的藏品记录着自然和人类文明的多元信息，蕴含着提升审美水平厚植家国情怀促进文明交流等多种力量。

A”。？： B。”。：

C”。。 D。”？

5下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是（）

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

A首联点题，交代游踪。诗人从孤山寺北到贾公亭以西，远眺西湖，见到了春水初涨，云脚与湖面相接的开阔景象。

B中间两联抓住早莺新燕乱花浅草四种景物，描绘了暮春时节生机勃勃欣欣向荣的美好景象。

C尾联直抒胸臆，写诗人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表达了诗人的喜悦之情。

D全诗准确抓住景物特征，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，富有画面感。

阅读《森林为什么是“水库”》一文，完成下面小题。

森林为什么是“水库”

朱清科

①农谚说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”可见，森林涵养水源的功能很早就被人们重视和利用了。实际上，森林的这一功能不仅指拦蓄降水调节径流拦洪补枯，还体现于森林各结构层次在产水净水等方面的具体效应之中。因此，森林是另一种意义上的“水库”。

②森林通过林冠层林下灌草层枯枝落叶层林地土壤层来拦截吸收蓄积降水，从而改变降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。

③那么，这座森林“水库”是如何自上而下调蓄水源的呢？

④首先，林冠层就像一把大伞，能够对垂直降雨进行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大气中；一部分顺着枝叶树干流到林地，形成树干径流。据统计，我国主要森林生态系统的林冠截留率平均值为11％～34％。

⑤接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林枯落物也有拦截雨水的作用，能提高林地土壤的渗透能力。

⑥最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。林地土壤多孔疏松，透水性强，能蓄积雨水；也能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间；还能增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，提高水资源的利用效率。

⑦森林“水库”不仅能够自上而下调蓄水源，还能提高水分生产力。

⑧林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发总量，增加的水分参与森林水分小循环，促进了降水的形成。森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜露雾及雾凇等水平降水，雨雪等垂直降水。

⑨人们