2024届高考模拟作文“回头与不回头”导写及优秀范文2篇.pdf

2024届高考模拟作文“回头与不回头”导写及

优秀范文2篇

【原题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写作。

有人认为，一个频频回头的人是走不了远路的;也有人认为，一个不知道回

头的人不仅走不了远路甚至无路可走。

以上材料引发了你怎样的感悟与思考?请结合生活实际写一篇文章。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得

泄露个人信息;不少于800字。

【材料解析】

材料中所给的两个观点是两个比喻句，是关于人生哲理的形象化表达。材料

中所给的关键词“回头”“不回头”“远路”等词语充满多义性。写作的前提是

把这些形象多义的词语具体化、清晰化。例如“回头”可以指回顾走过的道路，

审视过往，反思过去的得与失，总结经验与教训;也可以指被过去束缚，沉溺于

过往，做事不果断、瞻前顾后;还可以指面对前行道路上的困难往后退缩，恐惧

害怕，畏首畏尾。“不回头”可以指对过往不知反思，不懂总结，做事莽撞，一

意孤行;也可以指不拘泥于过去的得与失，勇往直前，果断行事;还可以指面对前

行道路上的困难与挫折，不逃避，不退缩，坚定信念，勇往直前。“远路”可以

指行事的成功，也可以指先行者、开拓者虽然失败但为后来人开辟新路奠定的基

础，还可以指在原来基础上的每一次进步。

【审题提示】

如果我们反驳第一种观点，就要先界定“频频回头”的内涵。第一种观点之

所以认定“一个频频回头的人，没有远路可走”就是片面地认为“频频回头”就

是指“被过去束缚，沉溺于过往，做事不果断、瞻前顾后”，而我们通过界定“频

频回头”的内涵，可以知道“频频回头”不仅指“被过去束缚，做事不果断、瞻

前顾后”，还可以指“回顾走过的道路，审视过往，反思过去的得与失，总结经

验与教训”，这样就指出了第一种观点在论证上以偏概全的逻辑错误。接着我们

还可以从走“远路”所需要的条件入手，逐一反驳第一种观点的疏漏之处。走“远

路”需要我们有明确的目标、坚定的信念、勇往直前的气概，百折不挠的精神等

等，我们先假定这些条件和“频频回头”是对立的，但分析之后却发现有一部分

“沉溺于过往，瞻前顾后”的人确实容易走不远（一分为二地思考，辩证地分析，

力求逻辑上是严密的），而其他“频频回头”的人却可以通过频频回首过去，更

坚定我们的初心和使命，可以通过反思过往，总结过去的得与失，让我们更明确

前行的方向;可以通过借鉴前人的经验教训，更好地为我们的前行做指导;还可以

通过学习优秀的传统文化，提高自己、丰富自己，从而在追求理想的道路上走得

更稳更远……假定和事实不符（归谬法），也就顺理成章地证明了自己的观点“一

个频频回头的人，也可以有远路可走”。当然，我们如果通过批判“不回头”的

危害来间接证明“一个频频回头的人，方有远路可走”，也是可以的。

第二种观点的反驳思路可以参考对第一种观点的反驳。第二种观点的结果有

两点，并且构成了递进关系，我们反驳的时候可以针对其中一点来反驳，即“一

个不回头的人，不会无路可走”或“一个不回头的，可以走得更远”，也可以把

两点结合起来反驳，即“一个不回头的人，不仅有路可走，而且可以走得更远”。

总之，两种观点都要辩证地看待，关键是对“回头”和“不回头”这两个关

键词内涵的界定。我们一旦确定了反驳目标，就要先界定关键词的内涵，指出对

方观点的错误或荒谬之处，一一批驳它的漏洞，然后顺理成章地得出自己的观点;

但在论述的过程中可以有同情共理的意识，不绝对否定对方的观点，适当肯定对

方观点的合理之处，这恰恰是辩证思维的需要。

【写作陷阱】

1.作为驳论文，批驳的内容太少，反驳论证不明显。

2.对材料中的关键词缺乏阐释，导致概念不清，批驳针对性不强。

3.论证过程中对“远路”这个关键词涉及较少。

【佳作点评】

1莫忘回马望旧程

该如何看待“过去的路”？有人说，过去的已经过去，我们没有机会改变，

唯一能做的就是把握现在、奔向未来，频频回头的人是走不远的。而我认为，我

们回顾过去，就是为了更好地前行。

三毛说，过去的事，无论是痛苦还是欢乐，喜悦还是伤悲，都在回忆里历久

弥香。我们为何喜欢谈论人生阅历？当然是因为走得多才见得多，见得多才记得

多，记得多才懂得多。倘若任何发生的事情都如过眼烟云，转瞬即逝，不留下任

何踪迹，以致于让我们