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2024届高考模拟作文“回头与不回头”导写及
优秀范文2篇
【原题呈现】
阅读下面的材料,根据要求写作。
有人认为,一个频频回头的人是走不了远路的;也有人认为,一个不知道回
头的人不仅走不了远路甚至无路可走。
以上材料引发了你怎样的感悟与思考?请结合生活实际写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得
泄露个人信息;不少于800字。
【材料解析】
材料中所给的两个观点是两个比喻句,是关于人生哲理的形象化表达。材料
中所给的关键词“回头”“不回头”“远路”等词语充满多义性。写作的前提是
把这些形象多义的词语具体化、清晰化。例如“回头”可以指回顾走过的道路,
审视过往,反思过去的得与失,总结经验与教训;也可以指被过去束缚,沉溺于
过往,做事不果断、瞻前顾后;还可以指面对前行道路上的困难往后退缩,恐惧
害怕,畏首畏尾。“不回头”可以指对过往不知反思,不懂总结,做事莽撞,一
意孤行;也可以指不拘泥于过去的得与失,勇往直前,果断行事;还可以指面对前
行道路上的困难与挫折,不逃避,不退缩,坚定信念,勇往直前。“远路”可以
指行事的成功,也可以指先行者、开拓者虽然失败但为后来人开辟新路奠定的基
础,还可以指在原来基础上的每一次进步。
【审题提示】
如果我们反驳第一种观点,就要先界定“频频回头”的内涵。第一种观点之
所以认定“一个频频回头的人,没有远路可走”就是片面地认为“频频回头”就
是指“被过去束缚,沉溺于过往,做事不果断、瞻前顾后”,而我们通过界定“频
频回头”的内涵,可以知道“频频回头”不仅指“被过去束缚,做事不果断、瞻
前顾后”,还可以指“回顾走过的道路,审视过往,反思过去的得与失,总结经
验与教训”,这样就指出了第一种观点在论证上以偏概全的逻辑错误。接着我们
还可以从走“远路”所需要的条件入手,逐一反驳第一种观点的疏漏之处。走“远
路”需要我们有明确的目标、坚定的信念、勇往直前的气概,百折不挠的精神等
等,我们先假定这些条件和“频频回头”是对立的,但分析之后却发现有一部分
“沉溺于过往,瞻前顾后”的人确实容易走不远(一分为二地思考,辩证地分析,
力求逻辑上是严密的),而其他“频频回头”的人却可以通过频频回首过去,更
坚定我们的初心和使命,可以通过反思过往,总结过去的得与失,让我们更明确
前行的方向;可以通过借鉴前人的经验教训,更好地为我们的前行做指导;还可以
通过学习优秀的传统文化,提高自己、丰富自己,从而在追求理想的道路上走得
更稳更远……假定和事实不符(归谬法),也就顺理成章地证明了自己的观点“一
个频频回头的人,也可以有远路可走”。当然,我们如果通过批判“不回头”的
危害来间接证明“一个频频回头的人,方有远路可走”,也是可以的。
第二种观点的反驳思路可以参考对第一种观点的反驳。第二种观点的结果有
两点,并且构成了递进关系,我们反驳的时候可以针对其中一点来反驳,即“一
个不回头的人,不会无路可走”或“一个不回头的,可以走得更远”,也可以把
两点结合起来反驳,即“一个不回头的人,不仅有路可走,而且可以走得更远”。
总之,两种观点都要辩证地看待,关键是对“回头”和“不回头”这两个关
键词内涵的界定。我们一旦确定了反驳目标,就要先界定关键词的内涵,指出对
方观点的错误或荒谬之处,一一批驳它的漏洞,然后顺理成章地得出自己的观点;
但在论述的过程中可以有同情共理的意识,不绝对否定对方的观点,适当肯定对
方观点的合理之处,这恰恰是辩证思维的需要。
【写作陷阱】
1.作为驳论文,批驳的内容太少,反驳论证不明显。
2.对材料中的关键词缺乏阐释,导致概念不清,批驳针对性不强。
3.论证过程中对“远路”这个关键词涉及较少。
【佳作点评】
1莫忘回马望旧程
该如何看待“过去的路”?有人说,过去的已经过去,我们没有机会改变,
唯一能做的就是把握现在、奔向未来,频频回头的人是走不远的。而我认为,我
们回顾过去,就是为了更好地前行。
三毛说,过去的事,无论是痛苦还是欢乐,喜悦还是伤悲,都在回忆里历久
弥香。我们为何喜欢谈论人生阅历?当然是因为走得多才见得多,见得多才记得
多,记得多才懂得多。倘若任何发生的事情都如过眼烟云,转瞬即逝,不留下任
何踪迹,以致于让我们
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