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初中趣味数学教案10篇

幼儿园中班趣味数学教案篇一

活动目标：

1、能在众多图形中找出正方形、三角形和圆形的。

2、能注意观察生活情境中所隐含的图形。

活动准备：

1、多媒体课件《寻找图形》

2．电子白板活动过程：

一、打开电子白板1、师：小朋友，你们看，图上有什么？

2、提问：房顶是什么形状的？房身呢？窗户呢？

引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、寻找图形1、小朋友真

聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。

师：小朋友，仔细看，老师这里有一幅图，你们发现什么了吗？

它们全都是用三角形、正方形和圆形组成的2、幼儿开始从这幅

图中找出那些是用三角形组成、那些是用正方形组成、那些是用圆形

组成。

师：请小朋友到白板上画一画、说一说。

3、增加图片难度。让幼儿不仅能够找出并能说出图形里藏着多

少个三角形、正方形和圆形。

三、通过游戏巩固并复习图形幼儿分组在电脑玩游戏：《寻找图

形》活动反思：

1

本次活动，除了让幼儿感知图形特征外，采用幼儿集体讨论学习

后自主游戏的方式，这样能激起幼儿的活动兴趣，游戏与上面环节有

较好的衔接，因此能更深地帮助幼儿巩固前面的知识并调动幼儿的情

绪，激发孩子们的学习兴趣。

初中趣味数学教案篇二

重点：

了解接龙游戏的规律，并能运用比较、对应的经验合作制作接龙

卡。

难点：

1、孩子对前后卡片的界限区分。成因是接龙卡本身有两小部分

所组成，容易会造成孩子辨别卡片上的混淆。

2、操作中的前后推理。成因是由于幼儿的逆向思维发展尚不成

熟，容易被附近一个已知数所误导。

解决策略：

1、逐步化解法：借助双色的卡片做教具，以层层递进的方式从

顺向推理向逆向推理逐步过渡。

2、资源共享法：以小组合作形式开展操作活动，能以兵兵互教

的形式化解补缺的难点，达到资源共享。

活动目标：

1、了解接龙游戏的规律，并能运用比较、对应的经验合作制作

接龙卡。

2、尝试用简洁语言介绍和交流自己的操作结果，能运用以往的

2

数学经验表明意思。

活动过程：

第一环节：以“舞龙”引出课题。

幼儿自由讲述自己在哪里见过“龙”。

教师目标：为学习接龙游戏做自然的衔接与铺垫，潜意识中渗透

对中国传统的颂扬。

第二环节：观察并寻找接龙卡规律。

这条“龙”是怎么接起来的？身上有哪些特点？

教师目标：2.通过形象的图示让幼儿初步感知到接龙游戏的基本

方法，激发参与操作的愿望。

第三环节：分层操作：接龙和补缺

（四类不同难易的操作材料）

教师目标：让不同能力孩子以不同的材料学习接龙游戏方法，体

验游戏的乐趣，并能将规律活学活用于推理之中。

第四环节：小组合作——数物接龙卡。

教师目标：提升接龙游戏的规律难度，促使幼儿的思维要多角度

思考，多角度解决问题。

幼儿园大班数学教案篇三

活动目标

1、复习7的组成，练习用数的组成、分解知识进行7的加减运

算。

2、学习7的加减，能根据推理列算式，进一步理解交换两个加

3

数的位置，得数不变的规律活动准备7以内的数字卡片、课件、幼儿

用书第1册第47页、铅笔。

活动过程

1、复习7的组成，列出7的分合式。

（1）拍手对数：教师拍手和幼儿拍手合起来是7下。

（2）填数活动。给7的组成填上合适的数。

2、新授7的加减法：

（1）教师演示课件出题，请幼儿列算式。先列加法，再列减法。

①树上飞来了1只小鸟，后来又飞来了6只小鸟，请问，现在

书上一共有几只小鸟？引导幼儿列出加法算式1+6=7.如果是先飞来

了6只小鸟，有飞来了1只小鸟呢？怎么列算式？6+1=7，让幼儿发

现将加号两边的数互换位置以后，总数不变。

②引导