初中教育评价制度改革实施方案 .pdf

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**州初中教育评价制度改革实施方案为深入推进基础教育改革，进一步提高教

育教学质量，建立与新课程相适应的评价与考试制度，切实改变以升学考试科目

分数简单相加作为高中阶段学校招生录取的唯一依据，促进学生全面而有个性的

发展。根据《教育部关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》（教基〔2019〕

6号）和《云南省教育厅关于初中教育评价制度改革的意见》等文件精神，制定

本实施方案。

一、充分认识初中教育评价制度改革的目的和意义

初中教育是基础教育的重要组成部分，实施初中教育评价制度改革是深入贯彻落

实科学发展观，全面贯彻教育方针，深化基础教育课程改革的重要举措，有利于

全面推进素质教育，促进学生全面发展；有利于保障基础教育课程改革的健康运

行，减轻学生过重的课业负担；有利于高中阶段选拔人才，指导初中的教育教学

改革，提高教育教学质量。通过评价制度改革，逐步建立适应素质教育需要的义

务教育质量评价与监测体系，引领全社会树立正确的教育观、质量观和人才观；

引导学校和教师遵循教育规律，坚持以人为本，全面提高教育教学质量；引导学

生正确认识自己，客观评价他人，全面健康成长；引导学校、家庭和社会切实减

轻学生过重的学习负担、经济负担和心理负担，促进学生生动、活泼、主动学习。

二、建立初中学生学业水平考试制度

1、从2019年秋季入学的七年级学生开始全面实施初中学生学业水平考试，取消

全省统一的初中毕业生升学考试（简称中考）。实施方案见附件一。

2、初中学生学业水平考试，分考试、考查两种。语文、数学、外语、思想品德、

物理、化学、生物、历史、地理、信息技术、体育与健康、艺术（或音乐、美术）

为考试科目，其中：艺术（或音乐、美术）为学校考试科目，其它为统一考试科

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目。综合实践活动（研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动及技术教育）、

地方与学校课程、物理实验、化学实验、生物实验为考查科目。

3、初中学生学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，是全面衡量初中学生

在学科学习方面达到毕业要求的水平考试。初中学业水平考试结果是高中阶段录

取的主要依据，是评价学校办学质量与水平的重要指标。

4、初中学生学业水平统一考试科目由州教育局负责组织实施。学校考试与考查

科目在课程结束时进行，由学校负责组织实施。

5、初中学业水平考试科目标准、考试时间按省教育厅统一发布的全省义务教育

阶段教育教学质量蓝皮书规定执行。考查科目按州教育局制定的办法实施。省教

育厅根据评价与质量监测的需求建立抽考制度。

三、实施初中学生综合素质评价制度

1、从2019年秋季入学的七年级学生开始实施初中学生综合素质评价。具体实施

方案见附件二。

2、初中学生综合素质评价指标由两部分组成：基本素质评价指标和个性发展评

价指标（具体评价标准及要求见附件二）。

3、综合评价素质要全面、客观、真实地反映初中学生的发展状况，评价结果是

衡量学生是否达到毕业条件的必要条件，是高中阶段学校招生的重要依据。

4、学校要在教育行政部门的指导下，按照《云南省初中学生综合素质评价方案

（试行）》相关规定制定出具体的实施细则，并成立综合素质评价委员会，组织

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实施本校学生的综合素质评价，保证综合素质评价的全面性、客观性和真实性。

5、学生的综合素质评价工作九年级下学期于5月底前结束，其它学期于6月底

前结束。

四、改革高中阶段学校招生考试制度

1、从2019年秋季入学的七年级学生开始，在全面实施初中学生学业水平考试和

综合素质评价的基础上，深化高中阶段学校招生制度改革，彻底改变以升学考试

科目分数简单相加作为高中阶段学校唯一录取的做法，逐步建立择优统招、定向

招生、推荐保送、特长生录取以及招生学校进行必要面试考查等多种招生录取机

制，逐步扩大高中学校招生自主权。

2、从2019年开始，将优质高中阶段（省一级普通高完中）公费学位生招生总数

按一定比例分