八年级生物上册《保护生物多样性》学案.docx

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八年级生物上册《保护生物多样性》学

案

第三章保护生物多样性教课目的：

．举例说明生物多样性面对的威迫及其原由。

关注我国独有的珍稀动植物。

说出保护生物多样性的主要举措。

参与一种珍稀动物或植物保护的争论和磋商活动，提升保护生物多样性的公民心识。

教课要点和难点：

．让学生领悟到保护生物多样性的紧急性和困难性。

2．磋商和争论这样保护白头叶猴。课前预备：

教师：

．采集对于生物种类削减和濒临灭亡的资料，以及珍稀动植物的图片和资料。

与学生一同导演和编排“角色扮演”的内容。

制作多媒体的。学生：

．采集保护生物多样性的资料。

2．采集熟习的城市的生物面对威迫的资料。

课时安排：一课时教课方案

教师：生物的多样性让这个世界布满了活力，但他们当前的生计正面对着很大的威迫。下边就请学生们把你们生疏的状况显现出来。

学生：学生显现生物的照片，生计环境，历史状况，现状等，介绍四到五种珍稀动物的状况。〕

教师：经过概括学生介绍的动物，以及教师的资料，介绍当前我国珍稀动物的状况。

学生：剖析珍稀动物中的几种动物的生计环境，面对灭亡的原由，概括环境被损坏，生物多样性面对威迫的原由。

学生：介绍外来物种对当地生物的影响，说明外来物种的入侵，对生物多样性的影响。

教师：与学生一同概括生物多样性遇到影响的原由。生物的多样性当前遇到这样的影响，很重要的一个原由就是我们人类的损坏，我们人类应当如何转变这样一个现状呢？

学生：谈论保护生物多样性的方法。

教师：要点介绍就地保护和迁地保护。但就地保护有时也会遇到好多的实质困难，介绍白头叶喉状况。

学生：分小组争论和磋商如何保护白头叶猴。

教师：我们生活中也有很多损坏生物多样性的状况。学生：举例并谈论此中一两个问题的解决方法。

教师：与学生一同进展课后技术训练的练习。 〔依据鸟足来推断鸟的生活环境。〕

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教课过程设计：

前言：生物的多样性让这个世界布满了活力，但他们目前的生计正面对着很大的威迫。好多学生宠爱大自然、关心动物，他们采集了大批的资料，下边请学生们来介绍这些生

物。

学生A：〔显现大熊猫的图片〕在中国青藏高原东部边沿，

四川盆地西缘一带的顶峰幽谷之中，生活着举世知名的稀世珍宝——大熊猫。大熊猫是中国特产的野生动物，始终被誉

为珍希奇兽，是祥瑞友情的象征，是和平友善的使者。此刻，作为国宝的大熊猫更被拥护为现代世界的动物明星，全世界野

生生物保护的标记和旌旗。

据检查，此刻仅有不到1000只大熊猫散布于秦岭南坡、

岷山、邛崃山和大、小相岭及凉山6个山系，并且被切割成近20块孤立的种群。由于丛林不停采伐，从50年月到90年月，仅40年，大熊猫的栖息地被吞噬了4/5。这对于大熊

猫的生计组成了极大的威迫。大家看，图中幼小的大熊猫仿佛在问妈妈：我们还可以象祖辈那样去走亲戚吗？

学生B：不行以，他们此刻散布在孤立的地区内。

教师：学生们想想，大熊猫的现状的主假设由什么原由造成的？

学生：由于人类的不停砍伐，造成丛林的削减。

学生c：学生们知道此刻世界上最大的两栖动物是什么

吗？

学生：大鲵

学生c：提起大鲵，您或许生疏，但谈到娃娃鱼，您或许有所耳闻了。你可曾想到它的先人是比我们人类更古老的地球居民。3亿5千万年的自然选择和进化演绎，娃娃鱼无疑是好运儿。到现在，在贯串中国黔、湘、鄂、川、秦的狭长弓形地区及长江中下游局部地区的石灰质山区，人迹罕至的山林溪流中，娃娃鱼照旧以王者的姿势占据在水域生态食品链金字塔的顶端。

它是从水生到陆生过渡的典型两栖动物，在生物进化史上有着划时代的意义，拥有极高的争论价值。大鲵作为一种传统的贵重药用动物，历代多有记录。大鲵也是一种食用价

值极高的经济动物。大鲵肉蛋白含有17种氨基酸，此中包

括8种人体必要氨基酸。氨基酸总量为91.92%，此中必要氨基酸含量为39.69%，其EAAI指数明显高于牛肉和梅花肉。或

许，大鲵这样多的功用正是它不幸命运的开头。

教师：是什么原由造成古老的王者，造成今日的凄惨命运呢？

学生：人类的滥捕滥杀。

学生D：藏羚羊主要散布在中国青海、x藏、x疆三省区，现存种群数目约在7～10万只。由于藏羚羊独到的栖息环境和生活习惯，当前全世界还没有一个动物园或其余地方人工饲养过藏羚羊，而对于这一物种的生活习惯等有关的科学研

究工作也开放甚少。藏羚羊是中国青藏高原的特有动物、国家一级保护动物，也是列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》〔cITES〕中制止进展贸易活动的濒危动物。藏羚羊一般

体长135厘米，肩高80厘米，体重达45－60千克。形体健

壮，头形宽长，吻部粗大。雄性角长而直，漆黑发亮，雌性