开展平安畅通校园创建活动实施方案.docxVIP

开展平安畅通校园创建活动实施方案

为加强全校师生交通安全教育,营造一个良好、平安、畅通的校园交通环境,确保师生的人身交通安全和教育教学工作的顺利进行,积极创建平安畅通校园,依据县教育局文件《永昌县教育系统开展平安畅通县创建活动实施方案》精神,结合我校实际,特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,认真贯彻落实党的十七大和十七届五中全会精神,紧密结合国民经济和社会发展“十二五”规划的实施,紧紧抓住重要战略机遇,以预防和减少重特大道路交通事故为重点,进一步落实“五整顿”、“三加强”工作措施,加强统筹规划,加大安全投入,加强基础建设,进一步健全和发展“政府领导,部门协作,社会联动,齐抓共管,综合治理”的道路交通安全社会化工作机制,推动道路交通安全责任和保障落实,全面推进学校道路交通安全工作。

二、工作目标

通过创建平安畅通校园活动,不断完善安全工作制度,强化安全责任,落实安全措施,增强师生交通安全意识,杜绝各类交通安全事故,确保校园无安全事故,让师生平安,家长放心,使社会满意,秩序井然。

1、进一步提高我校师生员工的交通安全意识,增强预防交通事故的能力。

2、围绕创建“平安畅通校园”活动,进一步建立健全学校各项安全工作管理制度,深入细致地宣传贯彻有关交通安全工作的法律法规,重点抓好学校门口和校园周边交通安全保卫工作,使目标责任落实到实处,切实做到层层有目标,人人有责任。

3、健全交通安全与法制教育体系,进一步增强师生交通法制观念,杜绝好师生各类交通事故的发生。

4、进一步加强和完善校园交通安全防范措施,定期或不定期的对学生往返学校途中校门口及校园周边公路进行安全检查,发现问题马上教育整改。

5、进一步搞好学校交通法律法规教育,发挥法制副校长的作用,使广大师生的法制观念和法制意识进一步增强。

三、组织领导

创建“平安畅通校园”活动是一个全员参与的系统工程,全体师生员工要共同配合与共同努力。建立立体化网络管理体系,是确保创建工作顺利进行的有效机制,为此学校成立“六坝中心小学创建平安畅通校园”工作领导小组。

组?长：

副组长：

组?员：

四、主要任务和措施

（一）、加强道路交通安全工作组织机构建设,建立健全安全制度。

各校（园）成立由校长负责的道路交通安全工作领导机构,负责道路交通安全工作的组织领导和协调,各校园都要建立健全交通安全责任制度、交通安全教育制度、学生上放学的安全护导制度、路队制度,中心校将结合安全工作检查和年终考核工作对各校进行检查。

?进一步加强接送学生车辆的管理

按市、县主管部门要求建立接送学生车辆及其驾驶人档案,每周都要过问接送学生车辆的安全运行情况,落实日常监管责任人,建立健全基础台帐,及时发现和整改安全隐患,加强对接送学生车辆的监管力度。

各校值周教师要加强对接送车的检验和驾驶人的交通安全教育,接送车辆必须按客运标准进行接送,严禁超载。八坝小学要对接送车驾驶人面对面的交通安全教育每学期不少于2次并有记录。

（三）加强校园交通安全宣传教育和监督管理

1、加大宣传力度,要求全校师生要提高对创建活动的认识,积极行动起来,以主人翁的态度和精神,自觉参与到创建活动中来,各校（园）要认真落实教育部“六条措施”和《道路交通安全法》第六条的规定,认真贯彻落实《中小学公共安全教育指导纲要》,将交通安全教育纳入正常教学计划。

2、各校要加强安全交通教育,做到教育制度化,活动经常化。采取制作宣传画、组织互动和体验式游戏、举办交通安全讲座等多种形式,每学期举行交通安全教育讲座不少于3次,交通安全教育主题活动不少于2次,坚持每周一次的安全教育课,进一步强化学生交通安全意识,提高防范事故的能力,提高遵守交通安全法规的自觉性。

3、、各校要实行“交通安全零报告制度”,每周星期五下午放学前报告学生交通安全情况。

五、工作要求

（一）加强领导,落实责任。中心小成立了“创建平安畅通校园”工作领导小组。各小学、幼儿园也要成立工作机构,落实校（园）长是第一责任人制度,进一步明确班主任、任课教师在交通安全管理和教育方面的职责,按照“谁在岗、谁负责”的要求,结合实际,明确分工、落实责任、精心组织,使全体教职员工都承担起安全管理和教育的责任。

（二）加强管理,排查到位。一要认真落实交通安全管理责任；二要认真排查交通安全管理隐患。主动掌握学生到校返家的交通情况,分析可能存在的问题,作为加强交通安全管理的依据。要认真摸清学生居住地、到校返家行走路线经哪些交通要道,学生到校返家主要乘坐什么交通工具,存在哪些交通隐患；三要严禁学生乘坐农用车、拖拉机、摩托车、机动三轮车。教育学生不在公路上玩耍、奔跑、运动锻炼,不攀爬车辆,主动避让过往车辆。四要强化路队管理。各学校要制定切实可行的“路队”管理办法,保证放学集合有