八年级地理上册中国的经济发展教案.docx

八年级地理上册第四章中国的经济开展教

案

第1课时交通运输方式的选择学问与技能

.比较不同交通运输方式的特点.

.学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方

式.

过程与方法

1.通过争论、比较、举例分析,培育分析、归纳、总

结地理问题的水平.

2.联系实际,引导学生乐观参与合作探究,培育学生探究问

题的水平及合作学习的水平.情感、态度与价值观

通过本节学习,正确生疏各种交通输方式的特点.

重点

学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式.难点

学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式.一、导入课

教师：每年寒、暑假或节庆日,不少同学外由旅游,

赏识祖国的名山大川,了解各地的民俗风情,既增长了学问,

熬炼了身体,又陶冶了情操,实在是一件格外有益的事情.同学们,你们外由旅游时乘坐过哪些交通工具呢？

学生乐观思考,踊跃发言,教师简洁总结.

学生：一般选择汽车、火车、飞机、轮船等.

教师：好,下面就让我们一起学习我国的“交通运输〞.二、讲授课

教师：人们常说“要致富,先修路〞,“火车一响,黄金万两〞.交通运输不仅与我们的生活息息相关,中国经济的开展也离不开交通运输.交通运输业是经济开展的“先行官〞,对中国经济的开展起着重要的作用.

教师：我们每个人都离不开交通运输,我们每个同学也都感受到它的作用,下面请同学们在小组内谈一谈对它的体会.

学生活动：先在小组内沟通,然后在班内分别沟通.

过渡：每一种交通工具都发挥着重要作用,但是交通工具的开展是经受了一个漫长的历史过程的.

教师：阅读图4.1〞交通运输工具的开展〞 ,交通工具

经受了哪三个阶段？学生读图争论展现励.

说明,教师赐予豉

学生：交通运输开展经受了由原的手提肩扛到牲畜驮运,到现代的交通运输方式航空运输、铁路运输、大路运输、水路运输、管道运输等三个阶段.

教师：什么是现代运输？现代主要有哪几种运输方式？

学生：现代运输是指使用汽车、火车、船舶、飞机等运输工具,把人或物从一个地方运输到另一个地方.主要运输方式有航空运输、铁路运输、大路运输、水路运输、管道运输等.

过渡：学习了各种交通运输线路,我们就可以依据需要选择有利于我们的生产与生活的生行方式和路线.

教师：如何依据实际需要选择适宜的交通运输方式呢？阅读

图4.2〞选择交通运输方式应考虑的因素〞.

学生：选择运输方式要依据旅客生行的目的、货物本身的性质等,考虑运输价格的上下、运输速度的快慢、运的多少等方面.

教师：不同运输方式各有各的交通 工具、路线,因而

各有特点.读图4.3,列表比较各种交通运输方式的特点.

教师可在黑板上画由表格,列由运价、运速、运量,让学生比较分析后填表格.

运输方式运输工具运输量速度费用其他特点铁路火车较大较快较低适宜 长途运输

大路汽车较小较快较高机动敏捷,可满足门对门需要,主要适宜短途运输

水运船舶较大较慢最低投资少,受自然条件影响 大航空飞机小最快最高舒适,平安,但价格昂贵

管道管道多运输气体、液体和粉末、颗粒状货物,平安

可靠,运输量大,设备投资大,敏捷性差

教师：选择运输方式一般依据：贵重、急需、数量不大,

选空运；易死亡变质的鲜活货物,数量大,远距离,选铁路专用；大宗、笨重、数量大,远距离,有水路的选水运,无水路的选铁路；液体、气体的货物,数量大或常常性的选管道运输.

探究活动：学生合作沟通,完成活动中的问题,比较与选择交

通运输方式.教师巡察指导检查,准时评价豉励.

教师：人们依据不同的由行目的选择适宜的交通运输方式.依据以下情境,为这几位旅客由方法.

①乌鲁木齐莫学校的王校长临时接到去北京开会的通知,要求其次天必需赶到.

②刘晓和妈妈预备暑假从石家庄到香港旅游,她们想选择比较经济的旅行方案.

③周强和同学约好,国庆长假期间从重庆到武汉,沿途赏识三峡风光.

学生：乌鲁木齐莫学校的王校长临时接到去北京开会的

通知,要求其次天必需赶到.时间紧急,应选择乘飞机 〔航

空〕.刘晓和妈妈预备暑假从石家庄到香港 旅游,她们想选

择比较经济的旅行方案,可以乘火车 〔铁路〕.周强和同学约

好,国庆长假期间从重庆到武汉,沿途赏识三峡风光,选择乘江轮赏识〔河运〕.

教师：依据以下情境,选择适宜的交 通运输方式,并

说明理由.

例：上海有一位患者需要移植骨髓.台北有一位志愿者捐献了自己的骨髓.骨髓必需在几个小时内从台北送到上海.〔飞机〕

贵重或急需的货物而数量又不大的,多由航空运送.

〔1〕1吨活鱼从北京郊区的水库运往城区.〔 〕

〔2〕1吨葡萄从山东运到上海销售.〔 〕

鲜活的或易变质的货物,运距较近,多承受

⑶5000吨钢材从上海运往济南.〔 〕

〔4〕1万吨大米从大连运往广州