2023年四级写作教案记叙文.doc

编号：01

课程名称

汉语写作

专业

各专业

班级

主讲教师

计划时数

2学时

专业层次

专业技术

职称

编写时间

章节名称

第1讲MHK（四级）记叙文的读后感

使用时间

教学目的

与要求

教学目的：通过阅读、写作的实践和讲评，逐步提高学生阅读理解和运用汉语言文字进行书面表达的能力，在规定期间内完毕规定字数的作文。

教学规定：掌握记叙文体的基本知识、阅读方法、缩写的基本写法。在写作中要注意语言的通顺、连贯和得体性。

重点与难点

重点：记叙文的基本知识、阅读方法、缩写技巧与训练

难点：可以在规定期间内完毕规定字数的读后写作文

教学内容

更新情况

补充例文几篇

教学方法

与

组织安排

教学方法：讲解、示例后进行作文实践。

组织安排；根据教学大纲，本课型2学时完毕。重要讲解记叙文的特点、记叙文的种类、顺序以及记叙文中的表达方法、阅读方法、缩写技巧与训练

教学手段

传统教学手段

基本教材

和参考书

陈晓芸《民族汉考四级短期强化教程读写分册》北京语言大学出版社

李少虹《民族汉考四级读后写训练教程》北京语言大学出版社

集体备课

该教案符合汉语写作教学大纲的规定，课时安排合理，对教学内容的解析清楚、明了，做到了进一步浅出，言简意赅，达成了用汉字对的规范地进行书面表达的目的，符合高年级学生的写作规定。

教研室

审查意见

第1讲MHK（四级）记叙文读后写指导

一、组织教学

1师生互致问候

2检查出勤人数

3宣布新课内容

二、记叙文基本知识

1、什么叫记叙文

记叙是一种表述方式。记是记录、记载，叙是叙说、铺陈。记叙就是把现实生活中人们的言行、经历或事情的发生、发展过程表述出来。记叙文就是以叙述、描写为主体的一种文体。作者基于一定的立场、观点，把自己在生活中、实践中所获取的有关人和事物的直接或间接信息，加以选择和组织，写成的文章就是记叙文。

2、记叙文的种类

从记叙文内容看：

①有的着重记人，

②有的着重叙事，

③有的着重写景，

④有的着重写物。

3、记叙文的写作顺序

记叙文的写作顺序常见的是顺叙、倒叙、插叙。

按照事实的通过来写，这就是顺叙手法。顺叙可以把事情叙述得清楚、明白。

先写事件的结果，使读者产生疑问——为什么？怎么了？这样就抓住了读者的心理，引起想读下文的爱好。这就是倒叙法的效果。

插叙(追叙、补叙)，就是在记叙重要事件过程中，由于表达的需要，插入(补充、追述)一些与重要事件有关的另一件事或情况的叙述。运用插叙，可以使行文避免平铺直叙，并且有助于加强思想深度，使主题深化。

4、记叙文的表达方式：叙述、议论、描写、抒情

记叙文是以写人记事为主的，有时还要发表作者的感想。写人记事的方法是叙述和描写；发表感想的方法是抒情和议论。

下面我们结合例文《夜雨》，具体说明一下什么是叙述、描写、抒情和议论的写法。

叙述是一般的交代和说明记叙文的六要素。《夜雨》中开头一至四小段都是以叙述为主，交代、说明了时间(一个晚上)、地点(电影院门口)、人物(“我”和一位“并不相识的叔叔”)和事件(因下雨“我”无法回家，那位叔叔送“我”回家)。叙述要做到交代明白，线索清楚。

描写就是对于你想表现的人物形象进行具体的描绘和刻画，简朴地说就是要把人、事件、环境景物，具体形象地表现出来。《夜雨》中的第六小段，描写了那位叔叔的外形(“穿一身绿军装，红帽徽、红领章把他黑里透红的脸膛映衬得更加威武英俊……”)；第十三小段描写了环境气氛(“雨点，粗大的雨点，像鞭子同样毫不留情地抽打着一切……”)。描写涉及语言描写、心理描写、外貌描写、环境描写等。

抒情是在叙述和描写中，抒发作者自己的感情。如《夜雨》中从第十四小段：“啊！我再也克制不住自己的感情，激动得热泪夺眶而出……。”到第十五小段：“半天才憋出几个字：‘叔叔，您……’”这一段是结合着叙述来抒情的；文章结尾“一道蓝色的闪电唰地撕开了夜幕……仿佛闪电也要看看这位雷锋式的战士。”则是结合着写景来抒情的。抒情可谓是记叙文的点睛之笔，作者往往是通过自己的感情，来烘托主题的。

议论是在叙述和描写当中，为了表白作者的态度和结识而发表的议论。如《夜雨》中的第十二段“他那铿锵有力的话语，使我不由得想起了……毛泽东思想哺育了多少英雄，人民军队里有多少雷锋啊！”记叙中的议论可以更加突出和加深文章的主题。

一篇记叙文，叙述和描写是重要的；但是并不是说叙述和描写各自为政，它们是不能截然分开的，往往叙述中夹描写，描写中夹叙述。而抒情和议论则必须在描写的基础上来写，但应当力求短而精，这样才干起到提高文章的作用。抒情和议论过多的话，容易使文章失去现有的文体特性，这是需要同学们注意的。

三、记叙文篇章阅读技巧

1、抓住阅读材料的关键语句

2、猜词和跳读

A、根据上下文猜测