2025小升初语文 古诗文阅读 复习课件.pptx

■考点一《语文课程标准》推荐篇目;【译文】江南可采莲哟，莲叶满荷塘！鱼儿在莲叶间嬉戏。时而游向东边，时而游向西边，时而在南边嬉戏，时而在北边玩耍。

【鉴赏】诗歌的开头三句勾勒出一幅生动的江南景致。后四句以东、西、南、北并列，方位的变化以鱼儿的游动为依据，显得活泼、自然、有趣。

;（二）长歌行

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲！

【文学常识】见（一）《江南》文学常识。;【译文】早晨，园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待阳光将自己晒干。春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物因此都呈现出一派繁荣生机。常常担心肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败了。千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？如果年轻力壮的时候不知道发愤图强，到了老年头发花白，一事无成，悲伤也没有用了。

;【鉴赏】本诗的前六句，写自然界植物花草的荣枯变化，以托物起兴的方法，为过渡到珍惜时光作铺垫。七、八句用生动巧妙的比喻，来揭示时光就像流水一样不会倒转，人老了就不会再年轻这一客观规律，从而突出人应该珍惜宝贵时光这一中心思想。最后两句则进一步指出，一个人要有所作为，应该从青年时期就开始努力学习，不断扩充自己的知识，否则便会虚度岁月，一事无成而空自悲叹！

;（三）敕勒歌

北朝民歌

敕勒川，阴山下，

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，

风吹草低见牛羊。

【文学常识】北朝民歌是指南北朝时期北方文人所创作的作品。这些民歌内容丰富、语言质朴、风格豪放，主要收录在《乐府诗集》中。;【译文】辽阔的敕勒平原，就在千里阴山下，天空仿佛圆顶帐篷，广阔无边，笼罩着四面的原野。天空蓝蓝的，原野辽阔无边，风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。

【鉴赏】开头两句交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。中间两句用“穹庐”作比喻，说天空如毡制的圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远???、天野相接、无比壮阔的景象。最后三句构成了一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图。

;（四）咏鹅

骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

【文学常识】骆宾王，唐代文学家。与王勃、杨炯、卢照邻一起，被人们称为“初唐四杰”。

【译文】鹅，鹅，鹅，弯曲着脖子对着天空唱歌。一身洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的鹅掌拨动着清清的水波。

;【鉴赏】这首诗开篇先声夺人，“鹅，鹅，鹅”写出鹅的叫声美，又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美，同时，“歌”“浮”“拨”等动词又写出鹅的动态美，听觉与视觉、静态与动态、声音与色彩完美结合，使鹅的形神活现而出。

;（五）风

李峤

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

【文学常识】李峤，字巨山，唐代诗人。

【译文】风，能吹落秋天的落叶，能催开春天的鲜花。它刮过江面时能掀起千尺巨浪，吹进竹林时能使无数竿竹子倾斜。;【鉴赏】这首诗让人看到了风的力量：风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花；它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时能把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。

（六）咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【文学常识】贺知章，字季真，自号“四明狂客”，唐代诗人。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。

;【译文】高高的柳树好似碧玉雕成一般，万千条柔嫩的柳枝像下垂的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

【鉴赏】第一句写整体，指高高的柳树像是碧玉妆饰而成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的色彩美。第二句写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。第三句写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。这一句又与第四句构成设问句，一问一答，由柳树巧妙地过渡到春风。这首诗是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。

;（七）回乡偶书

贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

【文学常识】见（六）《咏柳》文学常识。

【译文】小时候（我）就离开了家乡，年纪大了才踏上归途。家乡的口音没有丝毫改变，两鬓的白发却已稀稀疏疏。儿童看见我个个都不认识，笑着问我：“客人是从什么地方来的？”;【鉴赏】这首诗是诗人写自己回到久别的家乡时的喜悦与感慨，生动含蓄，富有生活情趣。第一句点明是回乡之作，“少小离家”与“老大回”句中自对，突出了诗人离乡之久、回乡之晚，概括地写出了诗人多年久客他乡的事实。第二句写诗人的衰老之感。诗人以不改的乡音映衬变化了的鬓毛，抒发了自己久而愈深的思乡之情。第三、四句写儿童