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教案:六年级英语下册U3WhatWillYouDoThisSummerLesson17Danny’ssummerholiday冀教版(三起)
一、教学目标
1.知识目标:
(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2)能够运用所学知识描述自己和别人的假期计划。
2.能力目标:
(1)能够通过图片和情境,正确使用一般将来时描述将来的动作或状态。
(2)能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。
3.情感目标:
(1)培养学生的合作意识和团队精神。
(2)激发学生对英语学习的兴趣,提高学生的自信心。
二、教学内容
1.单词:go,see,visit,beach,goshopping,goswimming,takephotos,stayathome,summerholiday
2.重点句子:
Whatwillyoudothissummerholiday?
Iwillgotothebeach.
Willyougoshopping?
No,Iwon’t.Iwillstayathome.
三、教学重点与难点
1.重点:单词的正确发音和意义,以及一般将来时的运用。
2.难点:一般将来时的否定回答和疑问句的构成。
四、教具与学具准备
1.教具:PPT、图片、录音机、磁带
2.学具:课本、练习本、铅笔、橡皮
五、教学过程
1.热身(5分钟)
(1)与学生简单交流,询问他们最近的假期计划。
(2)引导学生用英语回答,复习一般将来时的基本结构。
2.导入(10分钟)
(1)向学生展示本课的图片,引导学生预测课程内容。
(2)播放磁带,让学生听懂、会说本课的生词和句子。
3.课堂讲解(10分钟)
(1)讲解单词的意思和正确发音。
(2)讲解一般将来时的肯定句、否定句和疑问句的构成和用法。
4.课堂练习(10分钟)
(1)让学生分组,进行角色扮演,运用所学知识进行对话。
(2)选取几组学生进行表演,给予评价和鼓励。
5.巩固练习(10分钟)
(1)让学生完成课本后的练习题。
(2)检查答案,给予纠正和指导。
(2)鼓励学生课后继续练习,巩固所学知识。
七、作业设计
1.抄写本课的生词,每个单词写5遍。
2.运用所学知识,写一篇关于自己假期计划的短文。
八、课后反思
本节课通过图片和情境,引导学生学习一般将来时的用法。在课堂练习中,学生能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。但在巩固练习中,部分学生对一般将来时的否定回答和疑问句的构成还不够熟练。在今后的教学中,应加强对学生的个别辅导,提高他们的英语水平。同时,激发学生对英语学习的兴趣,提高他们的自信心。
1.热身(5分钟)
热身环节的目的是让学生从课前的轻松状态逐渐过渡到学习状态,激发他们的学习兴趣。在这个环节,教师可以与学生进行简单的英语交流,询问他们最近的假期计划,复习一般将来时的基本结构。
2.导入(10分钟)
导入环节的目的是激发学生的学习兴趣,引导学生预测课程内容。在这个环节,教师可以向学生展示本课的图片,如Danny的暑假计划图片,让学生猜测课程内容。然后,教师播放磁带,让学生听懂、会说本课的生词和句子。
例如,教师可以问学生:“CanyouguesswhatDannyisgoingtodothissummerholiday?”(你能猜到Danny这个暑假打算做什么吗?)学生可能会回答:“Heisgoingtothebeach。”(他要去海滩。)这样的导入方式可以激发学生的的好奇心,提高他们的学习积极性。
3.课堂讲解(10分钟)
课堂讲解环节的目的是让学生掌握本课的生词和句子,理解一般将来时的用法。在这个环节,教师需要讲解单词的意思和正确发音,以及一般将来时的肯定句、否定句和疑问句的构成和用法。
例如,教师可以讲解单词“beach”(海滩)的意思是“aplacetheseawherepeoplecanswimandrelax”(海边人们可以游泳和放松的地方)。然后,教师可以给出一般将来时的肯定句、否定句和疑问句的例子,如:“Iwillgotothebeach。”(我会去海滩。)、“Hewontgoshopping。”(他不会去购物。)、“Whatwillshedothissummerholiday?”(她这个暑假会做什么?)通过这样的讲解,学生可以更好地理解一般将来时的用法。
4.课堂练习(10分钟)
课堂练习环节的目的是让学生通过实践巩固所学知识。在这个环节,教师可以让学生分组,进行角色扮演,运用所学知识进行对话。
例如,教师可以让学
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