4.6 生命体中的化学变化 课件 教科版科学六年级下册.pptx

4.6生命体中的化学变化

教科版六年级下册

教学目标

科学观念：

1.地球的很多资源如岩石、矿物、煤、石油、氧气等都是化学变化的产物。

科学思维：

1.体会化学变化对人类生产生活带来的影响。

2.感受到资源的珍贵,认同珍惜资源、节约能源的观点。

探究实践：

1.通过查阅资料与分析推理寻找证据,尝试解释煤、石油、氧气的形成经历了复杂的化学变化过程。

2.体验探究中证据、逻辑推理的重要性,能将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。

态度责任：

1.能够怀有质疑精神,不迷信权威,愿意用多种方法解决问题。

2.愿意与人交流查阅、收集的资料信息,分享观点。

物质的变化

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聚焦

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研讨

课堂小结

课堂练习

目录

在动植物包括我们人类的生命体内，每时每刻都发生着各种各样的变化，这些变化维系着我们的生命。

打开二年级封存的时间胶囊

对比我们的身体数据，说说自己发生了哪些变化？

想一想，我们的身体为什么会发生这样的变化呢？

食物可以为我们的身体提供营养和能量

燃烧粉条

为什么粉条能够燃烧？

粉条中蕴含着大量的能量。

品尝米饭

我们吃的米饭是怎样转化成身体所需要的营养和能量呢？

用画图的方式写下你的猜想。

淀粉与唾液淀粉酶作用下发生化学变化产生了糖，从而给人体提供能量。

米饭在我们的身体中发生了化学变化。产生的营养物质转换成我们身体的一部分。

人的情绪变化与化学变化有关吗？

多巴胺

内啡肽

你还知道哪些发生在我们身体中的化学变化？

流汗

指甲生长

头发生长

心跳加快

药物与食物中毒与化学变化有关吗？

异丙嗪可以治疗过敏性鼻炎、血管舒缩性鼻炎、过敏性结膜炎、荨麻疹、血管神经性水肿、对血液或血浆制品的过敏反应和皮肤划痕症。

在常温下，它能通过化学变化，对抗组胺所致的毛细血管扩张，降低毛细血管的通透性。但过量会导致中毒陷入昏迷。

1.我们从婴儿长到小学生的过程中，不一定会出现的变化是（）。

A.身高变高B.体重增加

C.大脑发育D.脸上出现皱纹

D

2.下列说法错误的是（）。

A.细菌是低等生命体，所以它的体内不会发生化学变化

B.小树苗长高的过程中，叶子进行光合作用合成营养物质，这个过程发生了化学变化

C.狮子追捕猎物的过程中，体内的营养释放出能量，这个过程发生了化学变化

D.人的身体发育过程中，经历了许多化学变化

A

3.研究发现，人类吃甜食之后，心情会变好，这是由于大脑中产生了令人愉快的物质，这种物质是通过（）产生的。

A.食物B.物理变好

C.化学变化D.吸收

C

4.馒头在嘴里咀嚼后会出现甜味，是由于（）和馒头中的淀粉发生了化学变化。

A.舌头B.唾液C.牙齿D.淀粉

B

5.发生在生命体内的变化主要是物理变化。（）

6.食物的能量能够以燃烧的形式释放出来（）

7.我们身高的变化主要是物理变化。（）

8.我们在完成试卷的过程中，身体内也发生着一些化学变化（）

9.反复咀嚼馒头会有甜味，是因为馒头中含有白砂糖。（）

×

√

×

√

×

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